Question

Задание 2. Прочитайте тексты (отзыв интернет-пользователей и стихотворение), сравните их, заполнив таблицу. Текст А Текст Б Тема Основная мысль Тип речи Примеры Стиль текста Цель Форма текста Текст А ​Станции алматинского метро похожи на подземные дворцы. Арочные проходы, колонны, гранитные плитки пола. Стены украшены мраморной мозаикой, образующей национальный орнамент. Яркие светильники, роскошные люстры, отражения света фар приближающегося поезда на панелях выглядят просто волшебно! На некоторых станциях витражные картины. Самым красивым мне показался витраж на станции «Алмалы», в центре которого изображена яблоня как символ моего любимого города. Просторно, светло, чисто. И как красиво! Текст Б Кто придумал так хитро​​​​Под детсадом и аптекой, Это самое метро?​​​​​Школой и библиотекой – Люстры, мраморные стены - ​​​Всюду те вагоны мчат Целый тут дворец подземный!​​​И колёсами стучат. Наверху бульвар зелёный, ​​​​Каждого доставят тут же А под ним бегут вагоны.​​​​К станции красивой, нужной. ​​​​​​​​Н. Кнушевицкая

Answer 1

Можно саму таблицу?

Answer 2

Текст А: Тема: Красота и роскошь станций алматинского метро. Основная мысль: Станции алматинского метро напоминают подземные дворцы с яркими светильниками, роскошными люстрами и мраморными украшениями. Особое впечатление производит витраж на станции "Алмалы". Тип речи: Описательный. Примеры: Арочные проходы, колонны, гранитные плитки пола; мраморная мозаика на стенах; яркие светильники, люстры, отражения света фар; витраж на станции "Алмалы". Стиль текста: Восхищенный, восторженный. Цель: Показать красоту и волшебство станций метро в Алматы. Форма текста: Отзыв интернет-пользователя.

Текст Б: Тема: Особенности метро и его функциональность. Основная мысль: Автор задается вопросом, кто придумал такое хитрое и удобное метро, которое сочетает в себе функции детского сада, аптеки, школы и библиотеки. Он описывает мраморные стены, люстры и колеса вагонов, а также подчеркивает удобство и связь с бульваром. Тип речи: Риторический вопрос, описательный. Примеры: Детсад, аптека, школа, библиотека; люстры, мраморные стены; бульвар зеленый. Стиль текста: Удивленный, задумчивый. Цель: Выразить удивление и вопросы о функциональности и удобстве метро. Форма текста: Стихотворение.