Question

1) Наташа не кончила еще петь как в комнату вбежал восторженный четырнадцатилетний Петя с известием что пришли ряженые. 4)Иногда Пьер вспомнил о слышанном им рассказе о том как на войне солдаты находясь под выстрелами в прикрытии когда им делать нечего старательно изыскивают себе занятие для того чтобы легче переносить опасность. СОСТАВЬТЕ ВЕРТИКАЛЬНЫЕ СХЕМЫ, ОПРЕДЕЛИТЕ СПП И ВЫДЕЛИТЕ ГРАМ ОСНОВЫ ДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ. ПОМОГИТЕ

Answer 1

Ответ:

1 Наташа не кончила еще петь, как в комнату вбежал восторженный четырнадцатилетний Петя с известием ,что, пришли ряженые.

1 повесвовательное

2 невосклицательное

3 сложное Наташа не закончила сеты выбежал, ряженые пришли

4 спп

5 [___ __сказуем __], ( как под,ска) , ( что сказ, подл)

Answer 2

Конечно, я помогу вам составить вертикальные схемы, определить СПП (союзно-подчинительные отношения) и выделить грамматические основы в предложениях. Вот предложения, разбитые на схемы:

[Наташа] СПП не кончила еще петь [как] СПП в комнату вбежал [Петя] [с известием] СПП что пришли ряженые

СПП:

• Наташа не кончила еще петь
• Петя вбежал в комнату
• Пришли ряженые

Грамматические основы:

• Наташа кончила
• Петя вбежал
• Пришли

[Иногда] СПП [Пьер] вспомнил о слышанном им рассказе [о том] СПП [как] на войне солдаты находясь под выстрелами в прикрытии [когда] СПП им делать нечего [старательно изыскивают] СПП себе занятие [для того] СПП чтобы легче переносить опасность

СПП:

• Пьер вспомнил о слышанном им рассказе
• Солдаты находясь под выстрелами в прикрытии
• Им делать нечего
• Старательно изыскивают себе занятие
• Чтобы легче переносить опасность

Грамматические основы:

• Пьер вспомнил
• Солдаты находясь
• Им делать
• Изыскивают
• Переносить

Надеюсь, эта информация поможет вам. Если у вас возникнут еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их.