Question

1).Мы шли по левому берегу реки. 2).Вдруг впереди, на валежнике, показалась белка. 3).Она сидела на задних лапах и , заложив хвостик на спинку, грызла шишку. 4).Вдруг она схватила свою добычу и бросилась на дерево. 5).Это животное, представитель грызунов, имеет удлинённое тело и длинный хвост-метёлку. 6).Небольшие закруглённые уши, оканчивающиеся пучками длинных чёрных волос, расположены веерообразно.7).Ох, до чего же забавно наблюдать за этим зверьком! 8).Только в темноте она лежит на боку, то свернувшись, то закинув хвост на голову. 9). Кажется, движение ей так же необходимо, как вода, пища и воздух. 1. Из предложения № 3 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. 2.Определите вид подчинительной связи в словосочетании ПОМЧАЛСЯ НА ВЫРУЧКУ. 3. Выпишите из предложения № 2 словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ. 4. Выпишите из предложения № 8 словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. 5.Замените словосочетание со связью \"согласование\" ИСТОРИЧЕСКИХПАМЯТНИКОВ словосочетанием со связью \"управлением\". Напишите полученное словосочетание. 6.Выпишите грамматическую основу предложения № 9. 7. Укажите количество грамматических основ предложения № 6. 8. Среди предложений 3 - 5 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения. 9. Среди предложений 4 - 7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения. 10. Среди предложений 8 - 9 найдите предложение, осложнённое вводным словом. Укажите его номер. 11. Перечислите номера предложений с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастием или деепричастным оборотом. 12. Перечислите номера предложений, осложнённые однородными членами. 13.Среди предложений 6 - 8 укажите номер односоставного безличного предложения. 14. В данном тексте встречаются предложения по своему строению : А) простые; Б) осложнённые; В) сложные. 15. Укажите предложения с распространённым обращением (знаки препинания не расставлены ). А). Сыпь ты черёмуха снегом. Б). О жизнь моя как ты мне дорога! В). Откуда ж приятель песня твоя? Г). Люди мира на минуту встаньте! 16. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(цифры), обозначающую (обозначающие) запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Берёшь ящичек,(1) проводишь по нему палочкой, (2) и вдруг ящичек начинает петь. Если захочешь, (3) он поёт тоненько-тоненько и так жалобно, (4) что самой плакать хочется.

Answer 1

1. На задних лапках

2. Примыкание

3. Нет управления

4. Нет примыкания

5. Памятники истории

6. движение  необходимо

7. одна

8. - 5

9. - 6

10. - 9

11. - 3,8

12. - 3,4,5,8,9

13. - 7

14. А) простые; Б) осложнённые;

15. - Б). Г).

16. - 2

Answer 2

1. словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ - "заложив хвостик на спинку"
2. вид подчинительной связи в словосочетании "ПОМЧАЛСЯ НА ВЫРУЧКУ" - причинно-следственная связь
3. словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ - "на валежнике"
4. словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ - "то свернувшись, то закинув хвост на голову"
5. словосочетание с союзной связью "управлением" - "управление исторических памятников"
6. грамматическая основа предложения № 9 - "Кажется"
7. количество грамматических основ предложения № 6 - 1
8. предложение с обособленным приложением - предложения № 5
9. предложение с обособленным определением - предложение № 6
10. предложение, осложнённое вводным словом - предложение № 8
11. номера предложений с обособленным обстоятельством - 1 (предложение № 2)
12. номера предложений, осложнённые однородными членами - 5 (предложение № 3), 6 (предложение № 4)
13. номер односоставного безличного предложения - 8
14. предложения по своему строению: В) сложные
15. предложения с распространённым обращением: Б) О жизнь моя как ты мне дорога!
16. цифры, обозначающие запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью: 1, 3