Question

(1)Этот мальчик и эта птица живут на острове Беринга. (2)Человек и птица не видели земли, кроме острова, окружённого водой Тихого океана. (3)Мальчика зовут Володя; он живёт в деревянном доме островного посёлка, ходит в школу. (4)Большая чайка живёт на берегу большой колонии таких же чаек, которые целый день кричат, дерутся, летают над самым прибоем, охотятся, а вечером вся колония собирается на ночлег. (5)Мы шли с Володей вечером у самой воды и распугали чаек, они загалдели и поднялись: сотни птиц с огромными, как у орлов, крыльями полетели вдоль берега. (6)Но одна чайка вдруг отделилась от стаи. (7)Летит к нам, опускается. (8)Я отпрянул – птица села на плечо моему спутнику. (9)Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стала оглядываться, а мальчик не выражал удивления… (10)Весной Володя подобрал на берегу обессилевшего, мокрого, не умевшего летать птенца, отогрел, высушил и оставил дома. (11)Аккуратно кормил, ходил с приёмышем к берегу. (12)Чайка выросла и вернулась в свою колонию, но что-то осталось в памяти вольной птицы. (13)Иногда она прилетает и долго сидит на крыше бревенчатой избы, а когда Володя приходит на берег – чайка узнаёт его. (14)Если поблизости немного людей, птица опускается Володе на плечо. (15)У дружбы великое множество путей… (По В. Пескову) №8. Определите и запишите основную мысль текста. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Володя знает чайку, которая садится ему на плечо? Запишите ответ. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ №10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−9 текста. _____________________________________________________________________________ №11. В предложениях 6−9 найдите слово со значением «изумление, сильное впечатление от чего-либо». Выпишите это слово. ______________________________________ №12 В предложениях 10−12 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его.

Answer 1

8) основная мысль текста яв-ся в том, что нужно быть милосердным, добрым и бережно относиться к природе.
9) фактом яв-ся то что Володя помогал "встать на ноги" этой чайке с самых малых лет.
10) повествование
11) удивления
12)мокрого (сухой-мокрый)

Answer 2

№8. Основная мысль текста - о том, как мальчик Володя подружился с чайкой на острове Беринга.

№9. Факт того, что чайка садится на плечо Володе, когда поблизости немного людей, свидетельствует о том, что мальчик знает эту птицу и у них есть дружеские отношения.

№10. В предложениях 5-9 представлен прямой речи.

№11. Слово со значением "изумление, сильное впечатление от чего-либо" в предложениях 6-9 отсутствует.

№12. Антоним к слову "сухой" - "мокрый" (в предложении 10 - "обессилевшего, мокрого, не умевшего летать птенца").