Question

Что есть гиперкоррекция в лингвистике? Приведите пять различных примеров гиперкоррекции.

Answer 1

Если объяснять совсем просто, то гиперкоррекция в лингвистике - это чрезмерное следование правилам, при этом зачастую непонимание, где и в каких случаях эти правила применяются. Очень часто встречается у учеников начальной школы.

Например, третьеклассник, выучив правило про слова - исключения цЫган на цЫпочках сказал цЫпленку цЫц, пишет птицИ и ножницИ, потому что считает, что во всех остальных случаях после Ц должна стоять буква И.

Или, написав несколько раз на конце глагола ЦА (смеяца, удивляца) и наконец-то заучив правило про ТСЯ - ТЬСЯ, может написать ученится (вместо ученица)

Первоклассники, когда учат словарные слова, в какой-то момент склонны считать любую безударную гласную О, а не А, для них О главнее (где-то встречала даже исследование на эту тему). И начинают писать кОртина, спОсибо ит.д.

Мой третьеклассник, изучив правило приставок раЗ и раС, беЗ и беС, начал вдруг писать Зделать, уверенный, что все правильно - перед звонкой Д надо писать З ))

В фильмах про 20-е годы 20 века можно услышать, как слово пионер произносят как пионэр - с этаким французским прононсом ))

Answer 2

Гиперкоррекция - это излишняя озабоченность правильным использованием языка, которая приводит к использованию нестандартных конструкций или искажению правильной грамматики. Это происходит, когда говорящий слишком усердно пытается избежать ошибок или использовать более "приличный" язык, чем требуется.

Примеры гиперкоррекции:

1. Использование "кому" вместо "кого" в конструкциях, где нужно употреблять винительный падеж. Например, "Ты знаешь, кому я видел вчера на улице?" вместо "Ты знаешь, кого я видел вчера на улице?"

2. Использование двойного отрицания. Например, "Я никогда не видел никого" вместо "Я никогда не видел никого".

3. Использование "настоящего времени" вместо "прошедшего времени". Например, "Я говорю с тобой вчера" вместо "Я говорил с тобой вчера".

4. Использование "вежливых форм" глаголов вместо "обычных форм". Например, "Вы мне не скажете, где находится библиотека?" вместо "Ты мне не скажешь, где находится библиотека?"

5. Использование "кривых" падежных окончаний. Например, "Он ходит в магазин с собаке" вместо "Он ходит в магазин с собакой".