Question

Режиссёр фильма «1814» Андрес Пуустумас родился 19 июля 1971 года в Эстонии. Закончил академию музыки и театра , высшие курсы сценаристов и режиссёром в Москве .Моё мнение про режиссёра фильма «1814» является нейтральным пр причине не хватки информации о его биографии . Своеобразие фильма в том , что он показывает жизнь лицеистов , а также передаёт атмосферу той эпохи. Мне очень понравились первые 20 минут фильма , где показывается характеры лицеистов и их будние дни. Это напоминает мне мою лицейскую жизнь с её шалостями и бедами. Режиссёру получилось пережать атмосферу той эпохи декором и одеждой . Мебель изготавливалась из дерева и украшались накладками из бронзы , латуни и золота . Одежда особенно подчёркивает время той эпохи когда Россия пыталась соответствовать Француским стандартом моды. Моё впечатление от эпохи показанной в фильме является отрицательной по причине классовой разницы , крепостного права , множества восстаний и войн Эпоха показанная в фильме «1814» происходит в 19 веке мне известно что с 1799 -1815 года была наполеоновская война , в 1812 году была отечественная война , восстание декабристов 1825 года. Во время просмотра я узнал много фактов о Царском лицее, что случилось с лицеистов после из выпуска . Особенность Царскосельского лицея заключается в формировании грамотных , мудрых работников государства. Первый выпуск лицея был полной противоположностью задумки лицея . В пример я возьму Вильгельма Кюхельберга ,он вступил в декабристы и участвовал в восстании , но вскоре после восстания его схватили на границе Варшаве и приговорили к длительной каторге . В лицее была атмосфера детской шалости из за лицеистов, из за их возраста они шалили и нечего не воспринимали всерёз. Разница между современными и учениками лицея не существенная так как и те те имеют свои нравы, интересы ,умения и так же ведут ребятчиский образ жизни не думая о последствиях. Преподаватели лицея предстают очень образованными и знающие свой предмет людьми . Первый директор лицея показан добродушным человеком который может помочь в любых ситуациях даже если придётся отдать за это жизнь . Конфликт между благородными и бесчестными людьми показан на протяжении всего фильма в разных проявлениях как в бытовом виде и в более съерьёзном проявлении. Главная мысль фильма показать жизнь лицеистов их взрослении ,а также события происходившие в лицее . Автор убеждает нас в непростой , но полной радости жизни учеников Царскосельского лицея показывая их цели , принципы. Режиссёр смог привести нас к таким выводам благодаря точным показанным происшествиям и диалогом которые описывают всю суть происходящего . Главный персонаж фильма «1814» на протяжении всего фильма играл свою роль хорошо, его эмоции и внешность очень схожи с А.Пушкином . Второстепенные герои по моему мнению также хорошо сыграли свою роль и влились в неё очень глубоко. Эпизодические персонажи сыграли по моему мнению плохо их эмоции мне казались не естественными и вялыми. Хотел бы подытожить своё сочинение тем что фильм «1814» очень хорошо подходит для ознакомления с Царскосельским лицеем , а также с детсвом А.Пушкина , Пущина , Кюхельбурга и других.

Answer 1

это вопросы,ответы на которые тут указаны

Answer 2

Александра Пушкина. Он позволяет нам окунуться в атмосферу той эпохи и понять, какими были жизнь и образование в Царскосельском лицее. Фильм передает различные аспекты лицейской жизни, включая шалости, увлечения и проблемы, с которыми сталкивались ученики.

Важным элементом фильма является декор и костюмы, которые помогают передать атмосферу времени. Мебель в фильме выполнена из дерева и украшена деталями из бронзы, латуни и золота. Одежда также точно отражает модные стандарты той эпохи, когда Россия пыталась соответствовать французским модным трендам.

Однако, ваше впечатление от эпохи, показанной в фильме, является отрицательным из-за классового неравенства, крепостного права, восстаний и войн. Фильм освещает события, происходившие в 19 веке, включая наполеоновские войны, отечественную войну 1812 года и восстание декабристов 1825 года.

Вы отмечаете, что фильм помог вам узнать много фактов о Царском лицее и том, что произошло с лицеистами после их выпуска. Выделяется особенность лицея в формировании грамотных и мудрых государственных служащих. Однако первый выпуск лицея был противоположностью задумки, и некоторые из выпускников, такие как Вильгельм Кюхельберг, вступили в декабристы и участвовали в восстании, понеся за это серьезные последствия.

Вы также отмечаете различия между современными учениками и лицеистами той эпохи, отмечая, что оба имеют свои нравы, интересы и живут беззаботной жизнью, не задумываясь о последствиях. Преподаватели лицея представлены как очень образованные и компетентные люди.

Главная мысль фильма заключается в том, чтобы показать жизнь и взросление лицеистов, а также события, происходив