Question

прочитайте. составьте и допишите вторую часть каждого сложного предложения.1 занятия в школе закончились, а 2 жучка дремлет в кануре, а 3подул сильный ветер,и 4 шел дождь, подчеркните граммотические основы в каждом сложном предложении.

Answer 1

Занятия в школе закончились, а я задержался на дополнительное занятие.
Жучка  дремлет в кОнуре, а Мурка гуляет.
Подул сильный ветер, и пошел дождь.
Шел дождь, и я промок.

Answer 2

занятия в школе закончились, и я побежал в буфет  жучка дремлет в конуре, а кошка спит на окошке

подул сильный  ветер, и стекла на окнах зазвенели  шел  дождь, и листья деревьев намокли от влаги

Answer 3

1. Занятия в школе закончились, а дети с нетерпением ждут начала своего любимого кружка по интересам.
2. Жучка дремлет в кануре, а ее ушки робко подрагивают при каждом нежном прикосновении ветра.
3. Подул сильный ветер, и листья деревьев начали шуметь, создавая мелодичную музыку природы.
4. Шел дождь, и капли, словно бриллианты, медленно скатывались по стеклу окна, создавая таинственные узоры.

Грамматические основы в каждом сложном предложении:

1. Занятия в школе закончились (глагол), дети с нетерпением ждут начала своего любимого кружка по интересам (составное сказуемое).
2. Жучка дремлет (глагол), ее ушки робко подрагивают (глагол) при каждом нежном прикосновении ветра (составное дополнение).
3. Подул сильный ветер (глагол), листья деревьев начали шуметь (глагол), создавая мелодичную музыку природы (составное дополнение).
4. Шел дождь (глагол), капли скатывались (глагол) по стеклу окна, создавая таинственные узоры (составное дополнение).