Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА:Сочинение.Напиши сочинение на тему "уроки слова" или "о чём рассказывает слово"выбери одно,два или три слова,которые чем-то привлекают тебя (они могут быть интересны с точки своего значения,состава,происхождения или употребления в речи)план сочинения составь самостоятельно .

Answer 1

«Что такое окно! Если обратиться к словарю, то мы в нем найдем такое определение этого предмета: «отверстие для света и воздуха в стене здания или стенке какого-либо транспортного устройства (поезда, парохода, самолета и т. д.)» . Но всегда ли окно служило таким целям? Оказывается, не всегда. И об этом свидетельствует уже название этого предмета.

Окно – один из многочисленных примеров того, как из слов можно извлечь исторические данные. Ведь слова иногда говорят о называемом ими предмете не меньше, нежели археологические находки.

Зачем же делали окно раньше, в эпоху общеславянского языкового единства, т. е. тогда, когда это слово возникло как значимая единица? Об этом четко и определенно говорит его этимологический состав. Сейчас это слово имеет непроизводную основу (окн-о) . Однако образовалось оно с помощью суффикса – н– (< ън) от существительного око, обозначающего глаз, орган зрения, то, с помощью чего мы видим.

Следовательно, исходная структура слова говорит нам, что окно первоначально было не отверстием для света и воздуха, а служило другим целям: оно делалось (кстати, как свидетельствуют археологи, вначале из щели между бревнами сруба) для того, чтобы можно было наблюдать, видеть то, что происходит вне дома. Поэтому оно и уподоблялось оку, т. е. глазу.

Между прочим, позже для обозначения отверстия, посредством которого можно видеть, наблюдать за происходящим, русские использовали также и новое название органа зрения – слово глаз (ср. глазок «отверстие в дверях для наблюдения за кем– или чем-либо») .

Answer 2

Тема: Уроки слова

Введение:

• Введение в тему и значимость языка и слова в нашей жизни.
• Указание на выбранные слова и причины их привлекательности.

Параграф 1: Значение слова

• Объяснение значения первого выбранного слова.
• Рассмотрение его смысловых оттенков и вариантов употребления.
• Примеры использования слова в контексте.

Параграф 2: Происхождение слова

• Исследование происхождения второго выбранного слова.
• Описание исторического контекста, в котором слово возникло.
• Размышления о связи происхождения слова с его современным использованием.

Параграф 3: Состав слова

• Анализ состава третьего выбранного слова.
• Раскрытие морфологических элементов и структуры слова.
• Рефлексия над тем, как состав слова влияет на его значение и толкование.

Заключение:

• Подведение итогов идеям, представленным в параграфах.
• Завершение сочинения с обращением к важности понимания и использования слова в повседневной жизни.
• Суммирование основных мыслей и закрепление значения уроков слова.

Примечание: Вам следует выбрать конкретные слова для каждого параграфа и разработать план сочинения на основе их значений, происхождения или состава. Это поможет вам создать более информативное и интересное сочинение.