Question

Спишите 2-й фрагмент, вставляя пропущенные буквы и обясняя написание Текст: 1) Что за худо? Нельзя же подумать, чтобы она чувствовала запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними. 2) Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробивалась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их сьела - я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила там на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку. 3) Но самое удивительное - она не могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать бельичей памяти и смекалке!. Помогите пожалуйста разобраться в этом бечячом случаии, пожалуйста

Answer 1

А где именно пропущенные буквы вставлять. тут их нету

Answer 2

1. Что за худобы? Нельзя же подумать, чтобы она чувствовала запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.

2. Сегодня, разглядывая на снегу следы зверюшек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробивалась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела - я скорлупки нашел. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила там на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.

3. Но самое удивительное - она не могла отмерять, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как не позавидовать белочьей памяти и смекалке!

Разъяснение: В данном тексте описывается наблюдение автора за поведением белки на снегу. В первом фрагменте выражается удивление автора тем, что белка может почувствовать запах ореха сквозь толстый слой снега и льда, что говорит о ее хорошей памяти и точном расстоянии между орехами.

Во втором фрагменте автор сообщает, что по следам на снегу он смог прочитать, как белка пробивалась сквозь снег и доставала спрятанные орехи, съедая их на месте и оставляя скорлупы. Белка повторяла этот процесс несколько раз, отбегая на некоторое расстояние и возвращаясь обратно.

В третьем фрагменте автор отмечает, что самым удивительным является то, что белка могла определять расстояние без измерения в сантиметрах, а просто смотрела на него и точно ныряла и доставала орехи. Автор восхищается памятью и сообразительностью белки.