Question

Определить, о каких составляющих сознания (чувственной ткани сознания, значениях или личностном смысле) идет речь в следующих описаниях. Пояснить ответ а) Вижу, вижу яркие гроздья рябин. Вижу, Вижу дом ее номер один... б) Один говорит другому : "Хотел приколоться, а получилось- обломался!" в) "Что за прелесть эти сказки!" г) "Ставлю тебе за ответ пятерку!"

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

1. Чувственная ткань сознания - чувственные переживания различной модальности, интенсивности, ясности и т.д. В чистом виде она обычно не открывается субъекту и необходимы или специальные усилия или особые условия (искажение изображения - инверсия, псевдоскопия и др., сенсорная депривация, воздействие специальных фармакологических веществ и т.п.), чтобы отделить чувственную ткань от того объекта, информацию о котором она несет. Одна из важнейших функций данной составляющей сознания - это придание чувства реальности существования отражаемого объекта, всего открывающегося нам в сознании мира.

2. Значение. Носителями значений выступают предметы материальной и духовной культуры, нормы и образцы поведения, закрепленные в ритуалах и традициях, знаковые системы и, в первую очередь, язык. В значении зафиксированы общественно выработанные способы действия с реальностью и в реальности. Выпадение целых систем чувствования (зрения, слуха или даже того и другого) не разрушает сознание и не создает непреодолимых препятствий для его формирования в онтогенезе. Но сознание разрушается при деформации системы значений в результате, например, болезни или жизни в полной изоляции.

Освоение мира значений ребенком начинается с операциональных и предметных значений в ходе материальной деятельности с вещественными предметами и в сотрудничестве с взрослым [Стеценко А.П. - 1983. - С. 22 - 30]. Интериоризация операциональных и предметных значений на основе знаковых систем (в первую очередь языка) приводит к зарождению понятий (словесных значений) - их дальнейшее развитие может уже не требовать опоры на генетически более ранние формы внешней материальной деятельности. Значения существуют и объективно, т. е. вне индивидуального сознания - в культуре, языке; но, усваиваясь субъектом, они получают вторую жизнь как образующие индивидуальное сознание.

3. Личностный смысл. Объективное содержание, которое несут в себе конкретные события, явления или понятия, иначе говоря, то, что они значат для общества в целом, может существенно не совпадать с тем, что в них открывает для себя индивид. Ведь человек не просто отражает объективное содержание тех или иных событий и явлений, но одновременно фиксирует свое субъективное отношение к ним, переживаемое в форме интереса, желания или эмоции и называемое личностным смыслом. Смысл этот может быть и реально бывает разным у разных людей и отнюдь не совпадающим полностью с объективным значением тех или иных обстоятельств, хотя их объективное значение может и пониматься субъектом. Биолог может прекрасно понимать значение слова "смерть", но это слово приобретает особый и новый личностный смысл и эмоциональную окраску, когда он узнает о смерти близкого человека или что он сам смертельно болен.

Личностные смыслы придают пристрастность человеческому сознанию. Система смыслов постоянно изменяется и развивается, определяя в конечном счете смысл любой отдельной деятельности и жизни в целом. Но личностный смысл не имеет своего объективированного существования вне сознания человека и может передаваться другим людям через "холодные", т.е. лишенные субъективной окраски значения.

Answer 2

а) Вижу, вижу яркие гроздья рябин. Вижу, Вижу дом ее номер один...

Ответ: В данном описании идет речь о чувственной ткани сознания. Человек описывает свои визуальные впечатления о ярких гроздьях рябин и доме с номером один, которые он видит.

б) Один говорит другому: "Хотел приколоться, а получилось - обломался!"

Ответ: Здесь речь идет о личностном смысле. Человек выражает свое чувство неудачи и разочарования после неудачной попытки пошутить.

в) "Что за прелесть эти сказки!"

Ответ: Это выражение относится к значениям. Человек оценивает сказки как нечто прекрасное или привлекательное, что соотносится с его системой ценностей.

г) "Ставлю тебе за ответ пятерку!"

Ответ: Здесь также речь идет о значениях. Человек выражает свое отношение к правильному ответу и указывает, что он оценивает его в пятерку (наивысший балл), что является частью его системы оценок или ценностей.