Question

Определите, к какой категории эмоциональных явлений (положительные или отрицательные эмоции, стенические или астенические эмоции, настроение, аффект, стресс) относится переживание, описанное в каждом случае. По каким признакам это можно установить? А. Получив в свои ворота гол, игроки стали неузнаваемы, пропали их задор и одержимость. Б. Во время сдачи вступительного экзамена по математике сильный ученик, отличник, не может справиться с простенькой задачей. Говорит, что у него какое- то странное состояние: всё забыл. В. Парень рассказывает, что когда он очень расстроен, то всегда всем начинает говорить грубости. Злоба так захватывает его, что он хочет её вылить на других. Из-за этого возникают ссоры, драки и прочие недоразумения. Позже он жалеет о случившемся и раскаивается. Г. Добросовестную и прилежную ученицу учитель спросил на уроке. В это время в класс вошёл директор школы. Девочка растерялась и сразу замолчала. На наводящие вопросы отвечала сбивчиво. Создалось впечатление, что она не знает урока. После того, как директор вышел из класса, девочка бойко и уверенно ответила по всему тому материалу, который безуспешно пыталась воспроизвести ранее. Д. При обучении прыжкам с парашютом некоторые новички не находят в себе сил покинуть борт самолёта. Некоторых только повторным приказом удаётся заставить сделать шаг за борт самолёта. Страх и волнение не оставляют их и тогда, когда шёлковый купол парашюта раскрывается над ними, они теряют способность воспринимать происходящее и не могут сделать ни одного разумного действия.

Answer 1

Ответ:

А. - астенические эмоции

Б. - стресс

В. - эмоции настроения

Г. - стресс

Д. - стресс ⇒ аффект

Объяснение:

Признаки для установления эмоциональных явлений: перепады настроения, выражения лица; чувство усталости, перегрузки; состояние в разные временные промежутки; изначальные страхи, неумение осознать ситуации.

Answer 2

Давайте рассмотрим каждое из описанных переживаний и определим к какой категории эмоциональных явлений они относятся:

А. Получив в свои ворота гол, игроки стали неузнаваемы, пропали их задор и одержимость.

• Это описание может указывать на отрицательные эмоции. Игроки были озадачены и, возможно, испытывали разочарование.

Б. Во время сдачи вступительного экзамена по математике сильный ученик, отличник, не может справиться с простенькой задачей. Говорит, что у него какое-то странное состояние: всё забыл.

• Это может быть связано с отрицательными эмоциями, возможно, стрессом, который влияет на умственные способности ученика. Он может испытывать аффект (реакцию на конкретную ситуацию).

В. Парень рассказывает, что когда он очень расстроен, то всегда всем начинает говорить грубости. Злоба так захватывает его, что он хочет её вылить на других. Из-за этого возникают ссоры, драки и прочие недоразумения. Позже он жалеет о случившемся и раскаивается.

• В данном случае речь идет о отрицательных эмоциях, в том числе злобе и раздражении, которые могут быть частью стрессовой реакции. Позднее раскаяние может указывать на осознание негативного поведения.

Г. Добросовестную и прилежную ученицу учитель спросил на уроке. В это время в класс вошёл директор школы. Девочка растерялась и сразу замолчала. На наводящие вопросы отвечала сбивчиво. Создалось впечатление, что она не знает урока. После того, как директор вышел из класса, девочка бойко и уверенно ответила по всему тому материалу, который безуспешно пыталась воспроизвести ранее.

• В данном случае речь идет о стрессе или тревожности, вызванной неожиданной ситуацией (входом директора). Возможно, это была астеническая эмоция – недостаток уверенности и растерянность.

Д. При обучении прыжкам с парашютом некоторые новички не находят в себе сил покинуть борт самолёта. Некоторых только повторным приказом удаётся заставить сделать шаг за борт самолёта. Страх и волнение не оставляют их и тогда, когда шёлковый купол парашюта раскрывается над ними, они теряют способность воспринимать происходящее и не могут сделать ни одного разумного действия.

• Это описывает отрицательные эмоции, в данном случае страх и волнение, возможно, даже панику. Это может быть связано с настроением, негативно влияющим на способность реагировать адекватно на ситуацию.

Обратите внимание, что эмоциональные состояния могут быть комплексными, и одно и то же переживание может включать в себя несколько аспектов различных эмоций и реакций. Важно оценивать ситуацию в контексте и учитывать множество факторов для более точной интерпретации.