Question

Условия применения методовв психолого-педагогических иследованиях ПОМОГИТЕ СРОЧНО НУЖНО !!!!!!!!!!!

Answer 1

Классификации методов психолого-педагогических исследований.
 Одной из наиболее признанных и известных классификаций методов психолого-педагогического исследования является классификация, предложенная Б.Г. Ананьевым. Все методы он разделил на четыре группы: · организационные;
 · эмпирические;
 · по способу обработки данных;
 · интерпретационные.
К организационным методам ученый отнес:
 · сравнительный метод как сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.п.;
 · лонгитюдный - как многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени;
 · комплексный - как исследование одного объекта представителями разных наук.
 К эмпирическим:
 · обсервационные методы (наблюдение и самонаблюдение);
 · эксперимент (лабораторный, полевой, естественный и др.);
 · психодиагностический метод;
 · анализ процессов и продуктов деятельности (праксиометрические методы);
 · моделирование;
 · биографический метод.
 По способу обработки данных
 · методы математико-статистического анализа данных и
 · методы качественного описания (Сидоренко Е.В., 2000; аннотация).
 К интерпретационным
 · генетический (фило- и онтогенетический) метод;
· структурный метод (классификация, типологизация и др.).

Answer 2

Условия применения методов в психолого-педагогических исследованиях

В психолого-педагогических исследованиях применяются различные методы для изучения психологических и педагогических явлений. Условия применения этих методов могут варьироваться в зависимости от конкретных исследовательских задач и контекста исследования.

Некоторые из общих условий применения методов в психолого-педагогических исследованиях включают:

1. Этические принципы: При проведении исследований важно соблюдать этические принципы, такие как защита прав и благополучия участников исследования, конфиденциальность данных и согласие на участие. Исследователи должны быть осведомлены о соответствующих этических стандартах и руководствоваться ими.

2. Научная обоснованность: Методы, применяемые в психолого-педагогических исследованиях, должны быть научно обоснованными и иметь подтвержденную надежность и валидность. Исследователи должны быть знакомы с актуальными теориями и методологией исследования, чтобы выбрать подходящие методы для своих исследовательских вопросов.

3. Адекватность выборки: Выборка участников исследования должна быть адекватной и представительной для целевой популяции. Исследователи должны учитывать различные факторы, такие как возраст, пол, социальный статус и другие характеристики, чтобы обеспечить достоверность результатов.

4. Инструменты и измерения: В психолого-педагогических исследованиях используются различные инструменты и методы измерения, такие как анкеты, опросники, наблюдение и эксперименты. Исследователи должны выбирать подходящие инструменты и методы измерения, которые соответствуют их исследовательским вопросам и целям.

5. Статистический анализ: Для обработки и анализа данных, полученных в психолого-педагогических исследованиях, применяются статистические методы. Исследователи должны быть знакомы с основными статистическими методами и программным обеспечением для анализа данных.

6. Достоверность и обоснованность результатов: Исследователи должны представлять результаты исследования с достоверностью и обоснованностью. Это включает описание методологии исследования, представление данных и анализ результатов, а также интерпретацию полученных выводов.

Важно отметить, что условия применения методов в психолого-педагогических исследованиях могут быть более специфичными и зависеть от конкретных исследовательских задач и дисциплины. Исследователи должны быть внимательны к актуальным исследованиям и руководствам в своей области, чтобы правильно применять методы и достичь надежных результатов.

Надеюсь, эта информация была полезной! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.