Question

Гендерные основания культуры: как выражается проблема «первого» и «второго» пола? В исследовании Кац и Залк решался вопрос: как взрослые взаимодействуют с ребенком, не зная его пола? Им было предложено пообщаться с одним и тем же трехмесячным ребенком, одетым в желтое. Одной трети испытумых сказали, что ребенок – мальчик, другой трети, что девочка, остальным не дали никакой информации о поле ребенка (в действительности ребенок был девочкой). В течение трех минут испытуемые должны были играть с ребенком, для чего им были предложены: гендерно нейтральная игрушка – кольцо, девичья игрушка – кукла, мужская игрушка – мячик. В результате если испытуемому было сказано, что ребенок является девочкой, то для взаимодействия с ней выбиралась кукла; если испытуемые считали, что ребенок – мальчик, то они скорее выбирали гендерно нейтральную игрушку или мячик. В ситуации, когда пол ребенка не был определен экспериментатором, испытуемые-женщины легко общались с ребенком, в то время как мужчины испытывали затруднения, вызванные, возможно, дискомфортом взаимодействия с ребенком неопределенного пола.

Answer 1

Товлвткькьлкшкщаьалпльп

Answer 2

Гендерные основания культуры: проблема "первого" и "второго" пола

Исследование Каца и Залка рассматривало взаимодействие взрослых с ребенком, не зная его пола В эксперименте участникам предлагалось пообщаться с трехмесячным ребенком, одетым в желтое. Одной трети испытуемых было сказано, что ребенок является мальчиком, другой трети - что девочка, а остальным не давали никакой информации о поле ребенка (в действительности ребенок был девочкой).

Затем испытуемым предлагалось играть с ребенком в течение трех минут, для чего им были предложены гендерно нейтральная игрушка - кольцо, девичья игрушка - кукла и мужская игрушка - мячик. Результаты показали, что если испытуемому было сказано, что ребенок является девочкой, то для взаимодействия с ней выбиралась кукла. Если испытуемые считали, что ребенок - мальчик, то они скорее выбирали гендерно нейтральную игрушку или мячик.

Интересно, что в ситуации, когда пол ребенка не был определен экспериментатором, женщины-испытуемые легко общались с ребенком, в то время как мужчины испытывали затруднения, возможно, вызванные дискомфортом взаимодействия с ребенком неопределенного пола.

Это исследование подчеркивает, что гендерные представления и стереотипы играют роль во взаимодействии с детьми и могут влиять на выбор игрушек и поведение взрослых в зависимости от предполагаемого пола ребенка.