Question

смартик задумал число ему дважды задали вопрос что это за число отвечал Он каждый раз менял задумал над ним число либо уменьшал или увеличила его на два грибам нажал делил его на два или три По какой поряду этого нельзя однозначно определить эту умное число а 14 18 B 164 б 11/30 г7/63 д 10/18​

Answer 1

Ответ:

задуманное число по паре чисел под буквой A)14,18 нельзя однозначно определить

Answer 2

11 и 18 нельзя однозначно определить
Это факт

Answer 3

Смартик задумал число и каждый раз, когда ему задавали вопрос о нем, он менял его либо уменьшал, либо увеличивал на два, делил его на два или на три. По какому порядку этого нельзя однозначно определить это умное число?

Анализ вопроса

Вопрос состоит в том, по какому порядку нельзя однозначно определить задуманное число Смартиком, исходя из его ответов на вопросы.

Решение

Давайте проанализируем ответы Смартика и попытаемся определить порядок, по которому он менял задуманное число.

1. "Задуманное число" - неизвестное число, которое Смартик задумал. 2. "Уменьшал или увеличивал на два" - Смартик мог уменьшать или увеличивать задуманное число на два. 3. "Делил его на два или на три" - Смартик мог делить задуманное число на два или на три.

Исходя из этих ответов, мы можем сделать следующие наблюдения:

- Если Смартик начал с числа X и уменьшил его на два, то получим X - 2. - Если Смартик начал с числа X и увеличил его на два, то получим X + 2. - Если Смартик начал с числа X и поделил его на два, то получим X / 2. - Если Смартик начал с числа X и поделил его на три, то получим X / 3.

Теперь давайте рассмотрим возможные варианты порядка действий Смартика:

1. Сначала уменьшал на два, затем делил на два: X - 2 / 2 = (X - 2) / 2. 2. Сначала уменьшал на два, затем делил на три: X - 2 / 3 = (X - 2) / 3. 3. Сначала увеличивал на два, затем делил на два: X + 2 / 2 = (X + 2) / 2. 4. Сначала увеличивал на два, затем делил на три: X + 2 / 3 = (X + 2) / 3. 5. Сначала делил на два, затем уменьшал на два: X / 2 - 2 = (X - 4) / 2. 6. Сначала делил на два, затем увеличивал на два: X / 2 + 2 = (X + 4) / 2. 7. Сначала делил на три, затем уменьшал на два: X / 3 - 2 = (X - 6) / 3. 8. Сначала делил на три, затем увеличивал на два: X / 3 + 2 = (X + 6) / 3.

Исходя из этих восьми вариантов, мы видим, что порядок действий Смартика не позволяет однозначно определить задуманное число. Все варианты дают разные результаты в зависимости от значения X.

Ответ: Порядок действий Смартика не позволяет однозначно определить задуманное число.

Примеры

Давайте рассмотрим несколько примеров, чтобы проиллюстрировать это:

1. Если Смартик задумал число 10, то варианты ответов будут следующими: - Сначала уменьшал на два, затем делил на два: (10 - 2) / 2 = 4. - Сначала уменьшал на два, затем делил на три: (10 - 2) / 3 ≈ 2.67. - Сначала увеличивал на два, затем делил на два: (10 + 2) / 2 = 6. - Сначала увеличивал на два, затем делил на три: (10 + 2) / 3 ≈ 4. - Сначала делил на два, затем уменьшал на два: (10 / 2) - 2 = 3. - Сначала делил на два, затем увеличивал на два: (10 / 2) + 2 = 7. - Сначала делил на три, затем уменьшал на два: (10 / 3) - 2 ≈ 1.33. - Сначала делил на три, затем увеличивал на два: (10 / 3) + 2 ≈ 5.67.

Как видим, разные порядки действий Смартика дают разные результаты.

2. Если Смартик задумал число 20, то варианты ответов будут следующими: - Сначала уменьшал на два, затем делил на два: (20 - 2) / 2 = 9. - Сначала уменьшал на два, затем делил на три: (20 - 2) / 3 ≈ 6. - Сначала увеличивал на два, затем делил на два: (20 + 2) / 2 = 11. - Сначала увеличивал на два, затем делил на три: (20 + 2) / 3 ≈ 7.33. - Сначала делил на два, затем уменьшал на два: (20 / 2) - 2 = 8. - Сначала делил на два, затем увеличивал на два: (20 / 2) + 2 = 12. - Сначала делил на три, затем уменьшал на два: (20 / 3) - 2 ≈ 4.67. - Сначала делил на три, затем увеличивал на два: (20 / 3) + 2 ≈ 8.33.

Опять же, разные порядки действий Смартика дают разные результаты.

Примечание

Учитывая, что в вопросе присутствуют числа 14, 18, 164, 11/30, 7/63 и 10/18, они, вероятно, не связаны с задуманным числом Смартика и могут быть частью другого контекста или примера.