Question

Напишите сценку на 1 апреля для 6 класса (чтоб участвовал весь класс )

Answer 1

1-й ведущий: 1 апреля — неофициальный день смеха. В этот день все веселятся, шутят, устраивают розыгрыши. 
2-й ведущий: 
Мы праздник сегодня откроем, 
Нам ветер и дождь не помеха, 
Ведь долго ждали, не скроем, 
Наш всенародный день смеха. 
На праздник, на общее веселье 
Мы пригласили в гости Смех, 
Забаву, Веселье и Развлеченье, 
Шутку и Юмор для потех! 

На сцену выбегают два потешника в костюмах. 

1-й потешник: Здравствуйте! 
2-й потешник: Здравствуйте! 
1-й потешник: Поздравляем вас с праздником смеха и шуток! 
2-й потешник: Поприветствуйте нас аплодисментами. 

Зал приветствует потешников. 

1-й потешник: Нам без смеха просто жизни нет. Он нам нужен всюду и всегда. 
2-й потешник: И чтобы настроение поднять, зовем на помощь. 
Вместе: Шуточный фольклор! 

Выходит группа ребят. У них «музыкальные инструменты»: стиральная доска, ложки, таз, ведро, чайник. Ребята исполняют мелодию «Ой, полна, полна коробушка». 

1-й ведущий: Все мы знаем, что юмор помогает высмеивать пороки и недостатки. Но, к сожалению, люди реагируют на юмор по-разному. Одним здоровый юмор помогает увидеть и искоренить свои недостатки. Другим же не хочется замечать свои недостатки. И тогда они говорят: «Не смешно!» 
2-й ведущий: О таких людях в народе говорят, что они не того поля ягодка. Но не будем останавливаться, и заострять внимание на этом, продолжим разговор о смехе. Люди при виде смешного выражают свои чувства с помощью слов: «Хи-хи-хи», «Ха-ха-ха», «Хо-хо-хо», «Хы-хы-хы». Пусть и сегодня наш смех «весь взлетает» веселой шуткой, тонким юмором, злободневной сатирой. Смеяться, право, не грешно над тем, что кажется смешно! 

На сцену выходит группа ребят, они исполняют сценку. Ребята изображают детей в детском саду: кто играет, кто рисует, здесь же сидит «воспитательница» и задает вопросы детям, они отвечают. – Оля, сколько тебе лет? — Немножко 4… — Почему немножко? — Три года мне было долго-долго, а четыре только немножко… 
— Рома, ты до скольки умеешь считать? — До конца. — Ну, посчитай вот эти кубики. — Один, один, один … Все! 
Митя смотрит на часы. — Сегодня пятница. — Почему? — Раз стрелка стоит на пяти, значит, пятница. 
— Женя, ты на какой улице живешь? — Я дома живу, а на улице гуляю. 

1-й потешник: Ну как, посмеялись? (Зрители отвечают).. 
2-й потешник: Ну, даже если не вы над нами, а мы над вами, все равно хорошо. 
1-й потешник: Над нами вы смеялись? (Зрители отвечают). 
2-й потешник: А теперь мы поиграем. 
1-й потешник: Мы будем задавать вопросы, а вы отвечайте. 

Игра со зрителями. 

1-й потешник: Чья это пословица? — Смех сквозь слезы. (Русская.) — Смех — родной брат силы. (Молдавская.) — Шутка — минутка, а заряжает на час. (Русская.) — Не сиди сложа руки, да и не будет скуки. (Русская.) 
— Сколько лет живут свиньи? 
Ответ: свиньи живут до тех пор, пока их не съедят. 

Пока 1-й потешник играет со зрителями, 2-й отмечает правильные ответы и после игры награждает призами. 
Исполняется сценка «Как Кирилл заговорил». 
Ученик Петров Кирилл 
Всех сегодня уморил: 
Стал животным подражать – 
Кукарекать и визжать. 
Вот пришел учитель в класс: 
-Кто к доске пойдет сейчас? 
А Кирилл Петров: 
— Ку-ку! Гав-гав! Ку-ка-ре-ку 
-Кто кричал там? Не пойму! 
А Кирилл на это: — Му-у! 
-Это ты, Кирилл Петров? 
Ты сегодня нездоров? 
Может, нужен врач тебе? 
А Кирилл на это: 
-Бе-е! 
-Подавай-ка свой дневник! 
А Кирилл: — Чирик-чирик! 
Мяу-мяу! Ква-ква-ква! 
— Все! — сказал учитель. — Два! 
-Ой, за что? — вскричал Кирилл. 
Снова он заговорил. 

Входят ведущие. 

1-й ведущий: 
Доброй шуткой 
Начинайте день, друзья! 
Шуткой мудрой, шуткой чуткой, 
Без которой жить нельзя! 
2-й ведущий: 
Смех полезней человеку, 
Чем хороший препарат. 
Кто смеется, тот в аптеку 
Ходит реже, говорят. 
1-й ведущий:
Шутка ценится недаром, 
А хорошая — вдвойне. 
Больше, больше с каждым годом 
Смеха, шуток в каждом дне. 

Две девочки поют частушки. 

1-я девочка: 
Никому так не обидно, 
Как Ванюше-сироте: 
Проглотил живую рыбу – 
Шевелится в животе. 
2-я девочка:
Ходит Ваня по деревне, 
Ходит — улыбается. 
Оказалось, зубы вставил: 
Рот не закрывается. 
1-я девочка:
Все Никита забывает, 
Даже туфли надевать, 
Рот Никита открывает – 
Забывает закрывать. 

1-й ведущий:
В мире живете вы, горя не зная, 
Пусть все завидуют, глядя на вас. 
Будьте веселыми, будьте вы… счастливы! 
Тысячу, тысячу, тысячу раз! 
2-й ведущий:
Ищите улыбку, цените улыбку, 
Дарите улыбку друзьям. 
Любите улыбку, храните улыбку – Нам жить без улыбки нельзя!Все поют песню В. Шаинского «Улыбка». 

1-й ведущий: Итак, дорогие друзья! Во время нашего праздника мы видели ослепительные улыбки, был слышен смех: задорный, заразительный, радостный. 

Выходят все участники на сцену. 

2-й ведущий: 
Все. Окончился праздник, 
Настал расставания час, 
Шутили, играли и нас согревали 
Улыбки и блеск ваших глаз. 
Запомните этот веселый День смеха, 
И мы не забудем о вас. 

Answer 2

Конечно, вот небольшая сценка на 1 апреля для 6 класса, где весь класс может принять участие:

Название сценки: "Загадочное исчезновение учителя"

Персонажи:

1. Учитель (могут выбрать любого из учителей вашей школы).
2. Ученики из 6 класса.

Сцена: Учитель стоит перед классом и начинает урок.

Учитель: Добрый день, уважаемые ученики. Сегодня у нас запланирован урок истории. Но я решил начать его с загадки. Как вы знаете, 1 апреля – день смеха и шуток. И сегодняшняя загадка связана с историей. (Учитель предоставляет ученикам лист с загадкой.)

Загадка: "Великий фараон Египта исчез в один прекрасный день, оставив только свой трон и загадочные следы. Он оставил послание: 'Ищите меня в прошлом и найдете меня в будущем. Время – мой верный союзник'. Где же фараон?"

Учитель: (улыбается) Как вы думаете, дети, где же фараон? Как мы можем найти его? (Дает ученикам время обсудить загадку.)

Ученик 1: Может быть, он вернулся в прошлое через какую-то магическую дверь?

Ученик 2: А может, это какая-то гипнотическая команда, и мы должны просто сказать ее вслух?

Ученик 3: А может, у нас есть какие-то инструменты, чтобы исследовать его следы?

Учитель и ученики начинают вместе разгадывать загадку, предполагая разные способы поиска фараона. В процессе разгадывания загадки можно использовать различные шуточные моменты и комичные идеи, чтобы поднять атмосферу. В конце урока, учитель может объявить, что фараон "возвращен" и наградить всех учеников какими-то смешными призами, такими как декорации с изображением фараона, "книги" о времени или что-то подобное.

Таким образом, сценка создает праздничное настроение в классе, позволяет ученикам развлечься и поучаствовать в интересном образовательном моменте в честь 1 апреля.