Question

Допоможіть будьласка!!! IV PIВЕНЬ 10. ЧОМУ НОВІ ЗНАННЯ НЕОБХІДНО СПІВВІДНОСИТИ З НАЯВНИМИ? 11. ДОВЕДІТЬ, ЩО НАВЧАННЯ - ЦЕ РОБОТА, ЯКА ВИМАГАЄ СВІДОМИХ ЗУСИЛЬ. 12. ЧОМУ НАЙКРАЩЕ МИ ЗАПАМ'ЯТОВУЕМО ІНФОРМАЦІЮ ТОДІ, КОЛИ ВЧИМО ІНШИХ? ПІДТВЕРДЬТЕ СВОЮ ДУМКУ ПРИКЛАДАМИ. ​

Answer 1

Ответ:

10. Потому что новые знания касаются тех знаний которые ты уже знаешь, по типу как связаны, как нитка, если ты не будешь знать например, старый параграф который учил и уже изучаете новый пораграф то у тебя не получится понять новый параграф пока не изучишь тот который пропустил

Объяснение:

я сам так думаю, если сомневаешься поищи в интернете и попытайся гдето выписать. А на остальные вопросы я пока не придумал что там написать :)

Answer 2

Звучать як запитання для допомоги з виконання завдань. Давайте розглянемо кожне питання окремо:

IV РІВЕНЬ 10. ЧОМУ НОВІ ЗНАННЯ НЕОБХІДНО СПІВВІДНОСИТИ З НАЯВНИМИ?

Нові знання необхідно співвідносити з наявними знаннями, оскільки це допомагає глибше розуміти та інтегрувати нову інформацію. Коли ми зв'язуємо нові знання зі старими, це може сприяти кращому засвоєнню матеріалу та розвитку критичного мислення. Ми можемо співвідносити нові знання з наявними, шукаючи спільність або різницю, аналізуючи їх в контексті та враховуючи можливі взаємодії між ними.

11. ДОВЕДІТЬ, ЩО НАВЧАННЯ - ЦЕ РОБОТА, ЯКА ВИМАГАЄ СВІДОМИХ ЗУСИЛЬ.

Навчання є процесом, під час якого люди набувають нові знання, вміння та навички. Цей процес дійсно вимагає свідомих зусиль. Ось деякі аргументи, що підтверджують цю думку:

• Якщо людина не уважно слухає, не читає або не вивчає матеріал, то важко очікувати, що вона засвоїть інформацію.
• Навчання включає в себе процес розуміння, аналізу та синтезу інформації, що вимагає активного мислення.
• Постійна практика та вдосконалення вмінь і навичок також потребують свідомих зусиль.

12. ЧОМУ НАЙКРАЩЕ МИ ЗАПАМ'ЯТОВУЄМО ІНФОРМАЦІЮ ТОДІ, КОЛИ ВЧИМО ІНШИХ? ПІДТВЕРДЬТЕ СВОЮ ДУМКУ ПРИКЛАДАМИ.

Ми зазвичай краще запам'ятовуємо інформацію, коли навчаємо інших, через кілька причин:

1. Використання активного навчання: Коли ми намагаємося пояснити іншим складну тему, ми змушені активно обробляти та узагальнювати інформацію, що допомагає нам краще її засвоїти.

2. Залучення більше чутельних шляхів: При навчанні інших ми можемо використовувати не тільки зорову, але і слухову, тактильну та інші сенсорні системи для пояснення матеріалу. Це може підвищити нашу здатність запам'ятовувати.

3. Створення асоціацій: Коли ми намагаємося пояснити іншим концепції або факти, ми можемо створювати асоціації та зв'язки між різними елементами інформації, що полегшує запам'ятовування.

4. Психологічний феномен "викладання": Цей феномен вказує на те, що навчання інших допомагає покращити розуміння та запам'ятовування матеріалу, оскільки ми зосереджуємо увагу на найважливіших аспектах.

Отже, навчання інших може допомогти нам краще запам'ятовувати і розуміти інформацію завдяки активному використанню знань та залученню більше чутельних шляхів.