Question

Сочинение Происшествия, которые могут произойти на уроке зельеварения​

Answer 1

Ответ:

Когда на небе восходит полная луна, дети посёлка Ведьминск собираются в старом замке, его ещё называют школой. Учителям в этой школе больше 110-и лет. Они раньше всех узнают, когда будет полная луна и заранее готовят паучьи ножки, слюну орла, лягушачьи бородавки и кровь летучих мышей, для уроков зельеваренья.

И вот настала эта ночь, когда на небе сверкает будто отполированная полная луна... Это зрелище, жители посёлка наблюдают, 3 раза в год.

Дети сидящие на камнях с нетерпением ждут момента, когда им выпадет возможность дотронуться до зелья и превратиться в летучую мышь.Вот только учителя этого совсем не желают.

И вот в кабинет залетает Мария Паутинавна, ставит громадный котёл на не менее громадный камень, заливает туда кровь летучей мыши и слюну орла. Далее она зовёт к котлу добровольца, даёт ему три лягушачьи бородавки, которые ученик должен очень аккуратно кинуть в котёл, что бы на него не попала слюна орла. Но ученик в очередной раз делает всё наоборот и слюна орла, смешанная с кровью летучих мышей попадает ему на кожу. Мальчик превращается в орлёнка. ну кто же не мечтал на одну ночку полетать по просторам этого мира?

Ученик, в теле орла начинает плеваться и все его одноклассники тоже превращаются в орлят. Мария Паутинавна не впервые видя это зрелище, пока никто не разлетелся, добавляет в зелье паучьи ножки и обливает им всех орлят. И они тут же становятся детьми, выбегающими на улицу с широченными улыбками.

Объяснение:

Answer 2

На уроке зельеварения, где ученики изучают и экспериментируют с различными ингредиентами и заклинаниями для создания зелий, возможны различные происшествия. Вот несколько примеров таких ситуаций:

1. Перепутанные ингредиенты: Возможно, ученики могут случайно перепутать ингредиенты во время работы над зельем. Например, они могут добавить слишком много драконьего корня вместо плюща морфлока, что может вызвать нежелательные эффекты или даже взрыв.

2. Порченые ингредиенты: Если ученики используют порченые ингредиенты без намерения или осознания, это может привести к непредсказуемым результатам. Например, использование испорченной крыловой пыли может привести к обратному эффекту от ожидаемого зелья.

3. Поджог или взрыв: Работа с опасными ингредиентами и открытым огнем может вызвать непредвиденные происшествия. Например, если ученик небрежно обращается с огнем при приготовлении зелья, это может привести к возгоранию или даже взрыву.

4. Негативные побочные эффекты зелий: Некоторые зелья могут вызывать нежелательные побочные эффекты, особенно если они приготовлены неправильно. Например, зелье для снятия боли может вызвать временную потерю чувствительности или парализацию, если его дозировка не соблюдена.

5. Отравление: При работе с ядовитыми ингредиентами или неправильном их использовании может произойти отравление. Если ученик неправильно определит дозировку яда или перепутает ядовитые и неядовитые компоненты, это может привести к серьезным последствиям для здоровья.

Важно, чтобы ученики соблюдали правила безопасности и тщательно следили за инструкциями учителя во время работы с зельями. Учителям также необходимо быть бдительными и готовыми к предотвращению и управлению подобными происшествиями, чтобы обеспечить безопасную и продуктивную обучающую среду.