Question

Помогите пожалуйста с ФМП 6.Восприятие размеров предмета зависит от А) его ширины В) его длины С) от выбранной мерки предмета 7. При счёте по цифровому изображению преимущественно задействуется анализатор А) двигательный В) слуховой С) зрительный 8. Установи соответствие между возрастом детей и психологическими механизмами восприятия количества А) Четвертый год жизни. Освоение счёта В) Пятый год жизни. Закладываются основы для понимания десятичной системы счисления С) Шестой год жизни. Восприятие границ множества 9. Дисциплина ФЭМП основана на А) познавательном развитии детей В) техническом развитии детей; С) физическом развитии детей 10. Предметом исследования ФЭМП является А) изучение основных принципов обучения математике В) изучение основных закономерностей ФЭМП у детей в современных условиях обучения, воспитания и развития С) изучение математических способностей дошкольников 11. Основной формой организации обучения детей математике в детском саду является А) самостоятельная деятельность В) занятие С) досуг 12. Основным принципом обучения детей дошкольного возраста математике является А) принцип наглядности В) индивидуальный подход С) принцип научности 13. Исключите лишнее слово А) дидактическая игра В) объяснение С) рассказ 14. Готовность детей к обучению измерению протяженности определяется их умениями А) считать В) решать задачи С) сравнивать длину, ширину, высоту 15. Эталон, пользуясь которым, человек определяет форму предметов и их частей А) форма В) геометрическая фигура С) линия 16. Повышению педагогической культуры родителей способствуют А) доклады и сообщения на родительских собраниях В) открытые занятия по математике С) индивидуальные беседы с родителями 17. Установи правильную последовательность работы воспитателя по выработке вычислительных навыков и логических рассуждений А) Присчитывание и отсчитывание по единице В) Применение знания состава числа из двух меньших чисел С) Решение косвенных задач, логических задач и др 18. Установи соответствие между понятием и его содержанием А) Число. Знак для записи чисел В) Цифра. Абстрактное математическое понятие С) Количество. Свойство конкретного множества, отражающее сколько в нём элементов 19. Укажите соответствие между словом и действием А) «Отсчитай». Вычисли. В) «Считай». Проверь. С) «Пересчитай». Ответь на вопрос «сколько всего?» 20. Установи правильную последовательность формирования временных представлений у детей дошкольного возраста А) вчера, сегодня, завтра; В) сутки С) дни недели

Answer 1

Ответ:

6. С

7.С

8.А

9.А

10.А/С

11.А

12.А/В

13.С

14.С

15.А/В

16.С

Объяснение:

этого я незнаю,но я постараюсь ответить тк вопрос на данный момент не просматривается никем

Answer 2

Конечно, я помогу вам с этими вопросами по ФМП. Вот правильные ответы:

6. Восприятие размеров предмета зависит от:

   • С) от выбранной мерки предмета

7. При счёте по цифровому изображению преимущественно задействуется анализатор:

   • С) зрительный

8. Установи соответствие между возрастом детей и психологическими механизмами восприятия количества:

   • А) Четвертый год жизни. Освоение счёта
   • В) Пятый год жизни. Закладываются основы для понимания десятичной системы счисления
   • С) Шестой год жизни. Восприятие границ множества

9. Дисциплина ФЭМП основана на:

   • А) познавательном развитии детей

10. Предметом исследования ФЭМП является:

    • В) изучение основных закономерностей ФЭМП у детей в современных условиях обучения, воспитания и развития

11. Основной формой организации обучения детей математике в детском саду является:

    • А) самостоятельная деятельность

12. Основным принципом обучения детей дошкольного возраста математике является:

    • А) принцип наглядности

13. Исключите лишнее слово:

    • В) объяснение

14. Готовность детей к обучению измерению протяженности определяется их умениями:

    • С) сравнивать длину, ширину, высоту

15. Эталон, пользуясь которым, человек определяет форму предметов и их частей:

    • В) геометрическая фигура

16. Повышению педагогической культуры родителей способствуют:

    • А) доклады и сообщения на родительских собраниях

17. Установи правильную последовательность работы воспитателя по выработке вычислительных навыков и логических рассуждений:

    • В) Применение знания состава числа из двух меньших чисел

18. Установи соответствие между понятием и его содержанием:

    • А) Число. Знак для записи чисел

19. Укажите соответствие между словом и действием:

    • С) «Пересчитай». Ответь на вопрос «сколько всего?»

20. Установи правильную последовательность формирования временных представлений у детей дошкольного возраста:

    • А) вчера, сегодня, завтра

Надеюсь, эти ответы помогут вам! Если у вас есть еще какие-то вопросы, не стесняйтесь спрашивать.