Question

Опишите условия и этапы формирования личности

Answer 1

На условия человека влияет его окружение. Этим может являться школа, семья, друзья. Под условия также можно выделить деятельность человека, как средство формирования личности. Трудовая, учебная, игровая - влияют на её формирование.

Выделяют несколько этапов становления личности:

Персонализация (от 5,5 лет до 13-18 лет)

Индивидуализация (от 17-21 года до 31-42 лет)

Универсализация (от 39-45 лет и далее)

Answer 2

«По Д. Б. Эльконину»

Этапы формирования личности по Д. Б. Эльконину и ведущий вид деятельности в каждой из них:

Младенческий возраст – непосредственное общение со взрослыми.

Ранее детство – предметно-манипулятивная деятельность. Ребенок учится обращаться с простыми предметами.

Дошкольный возраст – сюжетно-ролевая игра. Ребенок в игровой форме примеряет взрослые социальные роли.

Младший школьный возраст – учебная деятельность.

Подростковый возраст – интимное общение со сверстниками.

«По Э. Эриксону»

Психологические периодизации развития индивидуальности разрабатывали и зарубежные психологи. Наиболее известной является периодизация, предложенная Э.Эриксоном. По Эриксону формирование личности происходит не только в юности, но и в глубокой старости.

Психосоциальные стадии развития – кризисные этапы становления личности индивида. Становление личности – это прохождение одного за другим психологических этапов развития. На каждом этапе происходит качественное преобразование внутреннего мира индивида. Новообразования каждого из этапов – следствие развития индивида на предыдущем этапе.

Новообразования могут быть как положительными, так и отрицательными качествами. Их сочетание определяет индивидуальность каждого человека. Эриксон описал две линии развития: нормальную и аномальную, в каждой из которой выделил и противопоставил психологические новообразования.

Кризисные этапы формирования личности по Э. Эриксону:

Первый год жизни человека – кризис доверия

В этот период особо важна роль семьи в формировании личности. Через мать и отца ребенок узнает, добр к нему мир или нет. В лучшем случае появляется базовое доверие к миру, если формирование личности аномальное, образуется недоверие.

От одного года до трех лет

Самостоятельность и уверенность в себе, если процесс становления личности происходит нормально или неуверенность в себе и гипертрофированный стыд, если он аномальный.

Три – пять лет

Активность или пассивность, инициатива или чувство вины, любопытство или безразличие к миру и людям.

От пяти до одиннадцати лет

Ребенок учится ставить и достигать цели, самостоятельно решать жизненные задачи, стремится к успеху, развивает познавательные и коммуникативные навыки, а также трудолюбие. Если формирование личности в этот период отклоняется от нормальной линии, новообразованиями станут комплекс неполноценности, конформность, ощущение бессмысленности, тщетности усилий при решении задач.

От двенадцати до восемнадцати лет

Подростки переживают этап жизненного самоопределения. Молодые люди строят планы, выбирают профессию, определяются с мировоззрением. Если процесс формирования личности нарушается, подросток погружается в свой внутренний мир в ущерб внешнему, но у него не получается разобраться в себе. Путаница в мыслях и чувствах приводит к снижению активности, неспособности планировать будущее, трудности с самоопределением. Подросток выбирает путь «как все», становится конформистом, не имеет своих личных мировоззренческих установок.

От двадцати до сорока пяти лет

Это ранняя взрослость. У человека появляется желание быть полезным членом общества. Он работает, создает семью, заводит детей и при этом чувствует удовлетворенность от жизни. Ранняя зрелость – период, когда роль семьи в формировании личности снова выходит на первый план, только семья эта уже не родительская, а созданная самостоятельно.

Положительные новообразования периода: интимность и общительность. Отрицательные новообразования: изоляция, избегание близких отношений и неразборчивые связи. Трудности характера в это время могут перерасти в расстройства психики.

Средняя зрелость: сорок пять – шестьдесят лет

Прекрасный этап, когда процесс становления личности продолжается в условиях полноценной, творческой, разнообразной жизни. Человек воспитывает и обучает детей, достигает определенных высот в профессии, уважаем и любим семьей, коллегами, друзьями.

Если формирование личности благополучное, человек активно и продуктивно работает над собой, если нет – происходит «погружение в себя» с целью уйти от реальности. Такой «застой» грозит потерей трудоспособности, ранней инвалидностью, эгоизмом и озлобленностью.

После шестидесяти лет наступает поздняя взрослостьВремя, когда человек подводит итоги жизни. Крайние линии развития в старости:

мудрость и душевная гармония, удовлетворенность прожитой жизнью, ощущение ее полноты и полезности, отсутствие страха смерти;

трагичное отчаяние, ощущение того, что жизнь прожита зря, а прожить ее заново уже нельзя, боязнь смерти.

Когда этапы формирования личности переживаются благополучно, человек научается принимать себя и жизнь во всем ее многообразии, живет в гармонии с собой и окружающим миром.

Answer 3

Личность формируется на протяжении всей жизни, начиная с раннего детства и заканчивая пожилым возрастом. В процессе формирования личности влияют многие факторы, такие как генетика, среда обитания, воспитание, образование, социальное окружение и т.д.

Основными этапами формирования личности являются:

1. Детство (до 6 лет): В этом возрасте формируются основы личности и мировоззрения. Дети учатся адаптироваться к новым ситуациям, развивать коммуникативные и социальные навыки, формировать основы морали и этики.

2. Школьный возраст (7-17 лет): В этом возрасте личность формируется в соответствии с общественными нормами и ценностями. Школьники начинают строить свои отношения со сверстниками и взрослыми, формировать свое мировоззрение, интересы, увлечения и профессиональные планы.

3. Молодость (18-30 лет): В этом возрасте личность продолжает формироваться, происходит поиск своего места в обществе и определение своего мировоззрения. Молодые люди начинают развивать свои профессиональные навыки, укреплять свои личные отношения и планировать свое будущее.

4. Зрелость (31-50 лет): В этом возрасте личность стабилизируется, закладываются привычки и убеждения, которые в дальнейшем могут быть изменены, но уже не так легко. Люди в этом возрасте начинают оценивать свою жизнь, совершенные ошибки, а также принимать взрослые решения, связанные с карьерой, семьей и финансами.

5. Пожилой возраст (50+ лет): В этом возрасте происходит углубление сформированной личности, люди становятся более уверенными в своих убеждениях и жизненных позициях. На этом этапе часто начинается преодоление кризиса среднего возраста и пересмотр своих жизненных целей и приоритетов.

В целом, формирование личности – это динамически