Question

1. Прочитай информацию, в тетрадь выпиши определения умственной и физической работоспособности. Труд школьника многообразен. В вашу трудовую деятельность входят учеба, занятия в секциях и кружках, а также выполнение домашних. Все эти нагрузки и обязанности требуют рациональной организации труда и отдыха, учитывающей возраст, особенности роста и физического развития подростков. Учеба — это умственная деятельность, относящаяся к числу самых трудных. Она требует напряжения клеток коры головного мозга, ограничения в движениях и позах, что приводит к напряженной работе одних групп мышц при полной бездеятельности других. Длительная и интенсивная умственная деятельность приводит к утомлению. Умственное утомление проявляется в ослаблении внимания, снижении продуктивности труда (увеличении числа ошибок, времени на выполнение задания), возникновении рассеянности, отвлечении от основной деятельности, двигательном беспокойстве и даже в появлении головной боли и бессонницы. Нервно-эмоциональные перегрузки, лежащие в основе утомления, ухудшают регуляцию различных органов и систем. При этом в первую очередь у людей умственного труда страдает сердечно-сосудистая система. Однако надо помнить, что утомление при любой деятельности — это естественное состояние, которое можно предупредить и снизить системой различных мер. Прежде всего нужно правильно сочетать трудовую деятельность с отдыхом. Если этого не делать, то утомление может принять хронический характер и перейти в переутомление, с которым справиться сложнее: могут потребоваться продолжительный отдых и даже лечение. Начальными признаками переутомления считают: снижение успеваемости, потерю аппетита, плаксивость, раздражительность, нарушение сна. Причинами переутомления обычно бывают неправильная организация труда, чрезмерная учебная нагрузка, игнорирование гигиенических требований к режиму дня. Работоспособность подростков меняется не только в течение суток, но и в течение недели, месяца, учебного года в соответствии с биологическими ритмами организма, состоянием здоровья и другими факторами. Наиболее благоприятно для всякого рода работы дневное время. Особенно высок уровень работоспособности организма в утренние часы (с 8 до 12). Затем наступает некоторое его снижение. Повторное его повышение происходит с 16 до 18 часов. В вечерние часы функции организма значительно снижаются, а время начала новых суток сопровождается самой низкой работоспособностью. Это говорит о начинающемся утомлении. Чтобы утомление не сказалось на состоянии здоровья, недопустимо перегружать себя чрезмерными задачами. Надо стремиться активным отдыхом снять утомление и восстановить свои силы. 2. Составь вопросы по содержанию предложенной информации и запиши их в тетрадь.

Answer 1

Ответ:

1) Физическая:занятия в секциях и кружках, а также выполнение домашних.

2) Умственная: Все что может связана с нагрузкой на мозг

Answer 2

1. Что включает в себя трудовая деятельность школьника?
2. Чем отличается умственная деятельность от физической?
3. Какие последствия могут возникнуть при длительной и интенсивной умственной работе?
4. Какие органы и системы страдают в первую очередь у людей умственного труда?
5. Что представляет собой утомление, и как его можно предупредить и снизить?
6. Какие признаки указывают на переутомление и его причины?
7. Как меняется работоспособность подростков в течение различных периодов времени?
8. В какие временные интервалы наиболее благоприятно выполнять работу?
9. Какое время суток характеризуется самой высокой и самой низкой работоспособностью?
10. Что можно предпринять, чтобы справляться с утомлением и восстановить свои силы?