Question

Даю 50 баллов Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками​

Answer 1

Ответ:

В подростковом возрасте у детей складываются две разные по своему значению для психического развития системы взаимоотношений: одна со взрослыми, другая со сверстниками. Обе они продолжают формироваться в средних классах школы. Выполняя одну и туже общую социализированную роль, эти две системы взаимоотношений нередко входят в противоречие друг с другом по содержанию и по регулирующим их нормам. Отношения со сверстниками обычно строятся как равнопартнерские и управляются нормами равноправия, в то время как отношения с родителями и учителями остаются неравноправными. Поскольку общение с товарищами начинает приносить подростку больше пользы в удовлетворении его актуальных интересов и потребностей, он отходит от школы и от семьи, начинает больше времени проводить со сверстниками.

Отношения подростка с товарищами, сверстниками, одноклассниками сложнее, многообразнее и содержательнее, чем у младшего школьника. Общение со взрослыми уже не решает всех вопросов подростка, а их вмешательство вызывает обиду, протест.

В содержании общения происходят изменения. Если младшего подростка интересовали вопросы учения и поведения, то старшего подростка интересуют вопросы личностного общения, развития индивидуальности.

В отрочестве, как хорошо известно, общение со сверстниками приобретает исключительную значимость. В отношениях исходного возрастного равенства подростки отрабатывают способы взаимоотношений, проходят особую школу социальных отношений.

В своей среде, взаимодействуя друг с другом, подростки учатся рефлексии на себя и сверстника. Взаимная заинтересованность, совместное постижение окружающего мира и друг друга становится самоценными.

Одной из самых важных потребностей переходного возраста становится потребность в освобождении от контроля и опеки родителей, учителей, старших, а также от установленных ими правил и порядков. Как реакция на недопонимание со стороны взрослого человека у подростка возникают разные виды протеста, неподчинения, непослушания. Если взрослый осознает причину протеста со стороны подростка; то он берет на себя инициативу в перестройке взаимоотношений, и эта перестройка проходит бесконфликтно. В противном случае возникает серьезный внутренний и внешний конфликт. Конфликты между подростками и взрослыми возникают по причине расхождения их мнений о правах и обязанностях детей и взрослых, взрослых и детей. Непосредственно на качество общения между взрослыми и подростками влияет стиль родительского общения и воспитания. Если родители применяют по отношению к ребенку грубую физическую силу, то ребенок чувствует себя лишним в такой семье, винит себя, если в семье происходят какие-либо конфликты.

Объяснение:

Answer 2

Спасибо за предоставленные баллы! Тема "Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками" довольно обширна и интересна. Давайте рассмотрим некоторые ключевые аспекты этой темы:

1. Влияние взрослых: Взаимоотношения с родителями, учителями и другими взрослыми играют важную роль в формировании личности подростка. Они предоставляют модели поведения, предпочтения и ценности, которые подросток может впитать. Позитивные и поддерживающие взаимоотношения могут способствовать развитию уверенности в себе, самоопределения и адаптивности.

2. Сверстники: Взаимоотношения со сверстниками также имеют важное значение. Они помогают подростку формировать свой социальный круг, развивать навыки общения, решения конфликтов и сотрудничества. Взаимодействие с разнообразными сверстниками способствует разностороннему развитию и более широкому пониманию мира.

3. Идентичность и самопонимание: Взаимодействие со взрослыми и сверстниками помогает подросткам формировать свою идентичность. Они начинают определять себя в соответствии с тем, какие роли они играют в разных социальных группах и какие черты характера у них выделяются.

4. Самооценка: Реакции взрослых и сверстников могут оказывать сильное влияние на самооценку подростка. Поддержка и признание со стороны окружающих могут укрепить чувство собственной ценности, тогда как критика или отрицательные оценки могут вызвать неуверенность и стресс.

5. Социальные навыки: Взаимодействия с взрослыми и сверстниками способствуют развитию социальных навыков, таких как адаптация к разным социальным ситуациям, эмпатия, умение слушать и выражать свои мысли.

6. Сопротивление влиянию: Подростки сталкиваются с разнообразными влияниями со стороны окружающих, и важно, чтобы они развивали критическое мышление и способность принимать независимые решения.

7. Конфликты и уроки: Взаимоотношения не всегда бывают гладкими, и конфликты могут быть полезными. Подростки изучают, как разрешать конфликты, учатся принимать компромиссы и выстраивать здоровые отношения.

8. Поддержка и границы: Взрослые могут предоставить подросткам поддержку и направление, одновременно устанавливая границы, которые помогут им развиваться в безопасной и структурированной среде.

В целом, взаимоотношения с взрослыми и сверстниками имеют огромное значение для формирования личности подростка. Они предоставляют широкий спектр опыта, который помогает развивать социальные, эмоциональные и психологические аспекты личности.