Question

Сделать конспект на тему ''Мир музыкальных образов''

Answer 1

Ответ:

Раздел: «Мир образов вокальной и инструментальной музыкиРаздел: «Мир образов вокальной и инструментальной музыки»

Тема: «Удивительный мир музыкальных образов»

Цель урока: Ввести обучающихся в мир музыкальных образов

Задачи урока

Образовательные: сформировать представление о музыкальных образах, вспомнить такие понятия как вокальная и инструментальная музыка, интонация;

Развивающие: развивать умение внимательно слушать и анализировать музыку;

Воспитательные: воспитывать интерес к музыкальному искусству, а также уважение к школе, мотивировать стремление к учебе.

Тип урока: вводный

Методы: наблюдение за музыкой, размышление о музыке, забегание вперед и возвращение к пройденному, пластическое интонирование.

Оборудование: инструмент - фортепиано (аккордеон), проектор, ноутбук, колонки,

Наглядный материал: портрет композитора Г.Струве, изображения дня Знаний, школьной жизни.

Ход урока

Организация урока.

Музыкальное приветствие.

Введение в тему урока.

Учитель: Ребята, шестой класс мы начинаем с большого раздела, который называется "Мир образов вокальной и инструментальной музыки". Этот раздел будет объединять темы всего первого полугодия. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на наших уроках?

Ответы детей.

Учитель: Молодцы, совершенно верно. А так как этот раздел довольно большой, то я предлагаю разобраться и объяснить каждое слово.

И начнём мы со словосочетания мир образов. Что такое образ?

Ответы детей, обсуждение словосочетания.

Учитель: Хорошо, с этим разобрались. А теперь давайте вспомним что такое вокальная музыка и инструментальная, чем они отличаются.

Ответы детей, обсуждение.

Вокальная музыка – музыка, предназначенная для исполнения голосом, а инструментальная – это музыка, которую исполняют только музыкальные инструменты.

Учитель: Молодцы, вот мы и разобрались с темой раздела "Мир образов вокальной и инструментальной музыки".

Основная часть урока.

Учитель: Этот раздел будет объединять в себе много тем, которые мы будем проходить на каждом уроке. Вот и сегодня давайте запишем нашу тему урока «Удивительный мир музыкальных образов».

Учитель: Ребята, а как вы думаете, почему именно удивительный мир музыкальных образов? Подходит это словосочетание или его лучше заменить?

Ответы детей, обсуждение.

Учитель: Композитор Д.Б. Кабалевский говорил : «Музыкальное произведение, как все рожденное и живущее, имеет своих родителей. Родители – это композитор и жизнь».

Учитель: Как вы понимаете его слова? Попробуйте подумать и объяснить. А для этого давайте запишем его высказывание себе в тетрадку.

Ответы детей, обсуждение.

Музыкальные образы всегда воплощают какую-то частицу жизни: то или иное жизненное явление, картину природы, нечто происходящее в человеке, в обществе, в душе ребенка.

Учитель: На уроках литературы вы знакомились с образами художественной литературы – эпическим, лирическим и драматическим.

Музыкальные образы так же могут быть лирические, эпические, лирико-эпические, драматические.

Лирические образы - это романтические чувства, любовь к природе и т.д.

Эпические образы – это грустные воспоминания, разочарование и т.д.

Драматические образы – это образ, где присутствует драма, трагедия и т. д.

Закрепление материала и вокально-хоровая работа.

Учитель: Сейчас ребята мы и проверим получится ли у вас определить музыкальный образ заложенный в произведение. Сейчас вы внимательно послушаете музыкальное произведение и пытаетесь ответить на два вопроса:

1. Какое это вокальное или инструментальное произведение?;

2. Какой музыкальный образ заложен в этом произведении?

Звучит Гимн РФ. Затем ответы детей и обсуждение.

Учитель: а теперь давайте мы с вами исполним это произведение и постараемся донести этот образ. А для того, чтоб у нас это получилось как можно лучше, давайте немножко настроим свой организм на вокальное исполнение.

Дыхательная гимнастика.

1. Исполнение под музыку стоя.

2. Исполнение детей в полголоса без музыкального сопровождения.

3. Исполнение детей под музыку.

Подведение итогов урока.

Учитель: Молодцы ребята. Сегодня на уроке мы с вами начали большой раздел, который будет объединять в себе много тем. Как он называется?

Мир образов вокальной и инструментальной музыки.

Учитель: А как же звучит первая тема в этом разделе?

Удивительный мир музыкальных образов.

Учитель: Так же мы сегодня с вами вспомнили, что музыка бывает какой?

Вокальной и инструментальной.

Учитель: а так же выяснили что такое музыкальный образ, какие бывают музыкальные образы.

Ответы детей.

Учитель: Возникли у вас какие-либо трудности сегодня? Все ли было понятно?

Вы сегодня молодцы! А теперь запишите домашнее задание.

6. Домашнее задание.

Выучить Гимн РФ

https://kopilkaurokov.ru/muzika/uroki/konspiekt_uroka_po_muzykie_udivitiel_nyi_mir_muzykal_nykh_obrazov

Answer 2

Тема: Мир музыкальных образов

Введение: Музыка - это искусство, способное вдохновить, перенести в другой мир и вызвать множество эмоций у слушателя. Одним из ключевых аспектов музыки являются музыкальные образы, которые создаются при помощи звуков, ритма, мелодии и гармонии. Мир музыкальных образов охватывает широкий спектр стилей, эпох и культур, предоставляя слушателям возможность войти в уникальные внутренние миры композиторов и исполнителей.

I. Основы музыкальных образов:

1. Звуковые элементы: Звуки, как строительные блоки музыки, обладают тембром, высотой, длительностью и интенсивностью. Комбинация этих элементов создает атмосферу и настроение.

2. Мелодия и гармония: Мелодия - последовательность музыкальных звуков, а гармония - сочетание звуков, создающее гармоническую структуру. Взаимодействие мелодии и гармонии формирует музыкальные образы.

II. Влияние стилей и эпох на музыкальные образы:

1. Классическая музыка: Эпохи, такие как барокко, классицизм, романтизм, определили свои музыкальные образы. Например, классические композиторы часто стремились к гармонии и балансу.

2. Разнообразие жанров: Различные жанры, такие как джаз, рок, поп, электронная музыка, вносят свои уникальные музыкальные образы в мир музыки.

III. Эмоциональная сила музыки и образов:

1. Выразительность: Музыка способна передать широкий спектр эмоций - от радости и восторга до грусти и меланхолии. Музыкальные образы позволяют исполнителям и слушателям пережить их.

2. Нарративность: Музыкальные образы могут рассказывать истории, создавать воображаемые сцены и переносить слушателей в разные времена и места.

IV. Влияние культуры на музыкальные образы:

1. Этнические особенности: Различные культуры вносят свои уникальные звучания и ритмы в музыку. Этнические музыкальные образы позволяют ощутить дух и традиции разных народов.

2. Синтез культур: Современная музыка активно объединяет элементы разных культур, создавая новые, интересные музыкальные образы.

V. Инновации и эксперименты:

1. Электроника и технологии: С развитием технологий появились новые возможности для создания музыкальных образов с использованием электронных инструментов и обработки звука.

2. Авангард и эксперименты: Некоторые композиторы и музыканты стремятся выйти за рамки традиционных образов, создавая смелые и оригинальные звуковые структуры.

Заключение: Мир музыкальных образов является многообразным и богатым. Отражая эмоции, истории, культуры и инновации, музыкальные образы продолжают вдохновлять людей по всему миру, создавая уникальные путешествия через звуки и мелодии.