Question

Конспект комбінованого уроку Тема: година спілкування з мистецтвомМета...Обладнання... Хід уроку 1) Привітання2) Ребус, робота в парах "дешифрувальник", відгадування загадок.3) Викладання нового навчального матеріалу: розповідь вчителя, дедактична гра (який це пейзаж).4)Фізкультхвилинка5) Практична робота учнів: демонстрація зразка, інструктаж, сама практична робота6) Підсумок уроку ​

Answer 1

Ответ:

Конспект комбінованого уроку

Тема: "Година спілкування з мистецтвом"

Мета: Ознайомлення учнів з елементами мистецтва, розвиток їх творчих навичок та здатності сприймати й аналізувати мистецькі твори.

Обладнання: малюнки та фотографії різних мистецьких пейзажів, загадки та ребуси, зразок мистецького твору, фізкультхвилинка.

Хід уроку:

1) Привітання: Вчитель вітає учнів і введе їх у тему уроку, наголошуючи на важливості мистецтва в нашому житті.

2) Ребус та робота в парах "дешифрувальник": Учні розв'язують ребуси та загадки, пов'язані з мистецтвом. Робота в парах сприяє взаємодопомозі та спільному вивченню матеріалу.

3) Викладання нового навчального матеріалу: Вчитель розповідає про різні види мистецтва, зокрема про живопис і пейзаж як його складову частину. Далі відбувається демонстрація зразка мистецького пейзажу, і учні намагаються розглянути його деталі та передати свої спостереження.

4) Фізкультхвилинка: Короткий перервний відпочинок для розслаблення і підняття настрою.

5) Практична робота учнів: Учні отримують завдання створити свій малюнок пейзажу, використовуючи різні кольори та техніки живопису. Вчитель надає інструкції та допомагає учням в процесі роботи.

6) Підсумок уроку: Учні представляють свої твори, діляться враженнями та спостереженнями. Вчитель підбиває підсумок уроку, наголошуючи на важливості виразного сприйняття мистецтва та розвитку творчих здібностей.

Answer 2

Конспект комбінованого уроку

Тема: Година спілкування з мистецтвом

Мета:

• Познайомити учнів із видами мистецтва, зокрема живописом.
• Розвивати креативні здібності та образне мислення учнів.
• Виховувати інтерес до мистецтва.

Обладнання:

• Ребуси та загадки, підготовлені для вправи "дешифрувальник".
• Зразок малюнка пейзажу.
• Малюнки пейзажів для практичної роботи учнів.
• Кольорові олівці, фарби, пензлі.
• Папір, картон, або полотно для малюнка.
• Музичний супровід для фізкультхвилинки.

Хід уроку:

1. Привітання

   • Вітання учнів, розпочаток уроку в дружній атмосфері.

2. Ребус, робота в парах "дешифрувальник", відгадування загадок

   • Учні розв'язують ребуси та загадки, пов'язані із мистецтвом та живописом. Це допоможе поглибити їхнє розуміння теми уроку.

3. Викладання нового навчального матеріалу

   • Вчитель розповідає про живопис та пейзаж як один із видів мистецтва. Використовуючи зразок пейзажу, пояснює його основні елементи: небо, ліс, річка тощо.

4. Фізкультхвилинка

   • Після вивчення теорії, вчитель проводить коротку фізкультхвилинку, щоб допомогти учням розслабитися та підготувати їх до практичної роботи.

5. Практична робота учнів

   • Учні отримують завдання намалювати свій власний пейзаж, використовуючи знання, отримані на уроці. Вони можуть вибрати будь-який пейзаж за власним смаком (ліс, гори, море і т. д.). Вчителю важливо дати інструкції та відстежувати хід роботи учнів.

6. Підсумок уроку

   • Після завершення практичної роботи учнів, проводиться обговорення та аналіз їхніх малюнків. Учні розповідають про свої враження та виразно розмірковують про важливість мистецтва.

Цей комбінований урок дозволяє поєднати теоретичні знання з практичною роботою та створити позитивне спілкування з мистецтвом серед учнів.