Question

Вспомните куда и зачем едет герой. представьте себе нарисованную картину в прозаическом тексте картину и осмыслите переданное настроение. Какие средства языка делают картину наглядной, создают эмоциональное напряжение Обратите внимание на стилистическую и эмоциональную окраску лексики, на формы словесного выражения, на средства художественной выразительности ( эпитеты, тропы, повторы, антитезы, инверсии и др. ) Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землею. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то взъезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. Владимир старался только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что уже прошло более получаса, а он не доезжал еще до Жадринской рощи. Прошло еще около десяти минут; рощи все было не видать. Владимир ехал полем, пересеченным глубокими оврагами. Метель не утихала, небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу. Наконец он увидел, что едет не в ту сторону. Владимир остановился: начал думать, припоминать, соображать — и уверился, что должно было взять ему вправо. Он поехал вправо. Лошадь его чуть ступала. Уже более часа был он в дороге. Жадрино должно было быть недалеко. Но он ехал, ехал, а полю не было конца. Всё сугробы да овраги; поминутно сани опрокидывались, поминутно он их подымал. Время шло; Владимир начинал сильно беспокоиться. 50 БАЛЛОВ SOS HEPL ME

Answer 1

Ну он направлялся в Жадринскую рощь.
Повторы: То что была метель это повторяется в тексте.
Владимир был в панике , когда узнал что едет в другую сторону.

Answer 2

Герой едет в неизвестном направлении и сталкивается с непогодой, которая создает метель и мутную атмосферу. Владимир, не видя дороги и окружающей местности, пытается сохранить направление и не потеряться. Он ощущает эмоциональное напряжение и беспокойство, так как время идет, а он все еще не достиг Жадринской рощи, куда он направляется.

Автор использует различные средства языка, чтобы передать настроение и создать наглядную картину. Вот некоторые из них:

Эпитеты: Автор использует эпитеты, чтобы описать метель и окружающую атмосферу. Например, "метель", "мгла мутная и желтоватая", "белые хлопья снегу". Эти эпитеты помогают создать образы и передать настроение.

Повторы: Автор использует повторы, чтобы подчеркнуть интенсивность и продолжительность метели. Например, "метель не утихала", "небо не прояснялось". Эти повторы усиливают ощущение бесконечности и напряжения.

Инверсии: Автор использует инверсии, чтобы создать эффект необычности и подчеркнуть необычную ситуацию. Например, "небо слилось с землею". Эта инверсия помогает создать образ и усилить впечатление.

Формы словесного выражения: Автор использует краткие и выразительные фразы, чтобы передать быстроту и динамику событий. Например, "дорогу занесло", "сани опрокидывались". Эти формы словесного выражения помогают создать ощущение движения и нестабильности.

Антитезы: Автор использует антитезы, чтобы подчеркнуть противоположности и создать контрасты. Например, "окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу". Эта антитеза помогает создать образ и передать настроение.

В целом, описание путешествия героя в поле в условиях метели создает наглядную картину и передает эмоциональное напр