Question

Пожалуйста, помогите ответить на вопросы. 30 баллов. Я входил вместо дикого зверя в клетку, выжигал свой срок и кликуху гвоздем в бараке, жил у моря, играл в рулетку, обедал черт знает с кем во фраке. С высоты ледника я озирал полмира, трижды тонул, дважды бывал распорот. Бросил страну, что меня вскормила. Из забывших меня можно составить город. Я слонялся в степях, помнящих вопли гунна, надевал на себя что сызнова входит в моду, сеял рожь, покрывал черной толью гумна и не пил только сухую воду. Я впустил в свои сны вороненый зрачок конвоя, жрал хлеб изгнанья, не оставляя корок. Позволял своим связкам все звуки, помимо воя; перешел на шепот. Теперь мне сорок. Что сказать мне о жизни? Что оказалась длинной. Только с горем я чувствую солидарность. Но пока мне рот не забили глиной, из него раздаваться будет лишь благодарность. 1) Что составляет сюжет данного стихотворения? 2) Обратите внимание на насыщенность стихотворения глаголами. С чем это, по вашему мнению, связано? 3) Как лексика стихотворения отражает многогранность самой жизни? Приведите примеры. 4) Какие звуковые повторы являются наиболее заметными в стихотворении? Какова их роль? 5) В каких строчках, по вашему мнению, заключена итоговая мысль стихотворения? Сформулируйте её своими словами.

Answer 1

ПОЖАЛУЙСТА ПОСТАВЬ МОЙ ОТВЕТ ЛУЧШИМ, Я ОЧЕНЬ СТАРАЛАСЬ, БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!)

1. Ответ: Сюжетом данного стихотворени являются

итоги четырех десятков лет жизни писателя – Иосиф Бродский рассуждал о прошлом, выражал отношение к настоящему и будущему.

2. Ответ: Глаголы связаны с событиями из жизни автора (а в качестве стихотворениях от лица лирического героя).

3. Ответ: В стихотворении лирический герой рассказывает о важнейших событиях своей жизни.

Примеры:

Практически каждую строку можно сопоставить с конкретным фактом из биографии Бродского. Поэт с высоты прожитых лет рассматривает свою жизнь. Он сознательно обращает внимание читателей на то, что уже в юности пострадал за свои убеждения («входил в клетку»). Следует отметить, что недолгое заключение Бродского за тунеядство вряд ли стоит считать образцом страданий. Деревенская ссылка также не делает из него мученика. Сам Бродский вспоминал, что в деревне был счастлив и имел возможность заниматься творчеством. Автор действительно многое повидал в жизни. Он работал матросом, принимал участие в длительных геологических экспедициях («трижды тонул», «дважды бывал распорот»). Богатейшие впечатления дают Бродскому право заявить, что он познал все, что только можно. Он подчеркивает это фразой: «не пил только сухую воду». Неоднократные принудительные помещения поэта в психиатрические заведения, конечно же, сильно повлияли на его резко отрицательное отношение к советской власти. Он привык видеть во всем «вороненый значок конвоя», которые проник даже в его сны. Поэт с гордостью заявляет, что никакие испытания не могли сломить его независимый дух («позволял… все звуки, помимо воя»). Постоянная борьба отняла у него много жизненных сил, поэтому он «перешел на шепот». Тем не менее Бродский благодарен своей непростой судьбе, она сделала его сильнее и мужественнее. Поэта невозможно заставить отказаться от своего независимого творчества. Это под силу только смерти («пока… рот не забили глиной»).

4. Ответ: Вид звукового повтора: Ассонанс. Accoнaнcoм нaзывaeтcя пoвтopeниe глacныx. B ocнoвe accoнaнca oбычнo oкaзывaютcя тoль yдapныe звyки, тaк кaк в бeзyдapнoм пoлoжeнии глacныe чacтo знaчитeльнo измeняютcя. Пoэтoмy инoгдa accoнaнc oпpeдeляют кaк пoвтopeниe yдapныx или cлaбo peдyциpoвaнныx бeзyдapныx глacныx.

5. Ответ: "Но пока мне рот не заюили глиной, из него раздаваться будет лишь благодарность."

Объяснение: Как я уже ранее сказала: "Тем не менее Бродский благодарен своей непростой судьбе, она сделала его сильнее и мужественнее. Поэта невозможно заставить отказаться от своего независимого творчества."

Answer 2

1) Что составляет сюжет данного стихотворения?

Сюжет данного стихотворения описывает жизненный путь и опыт говорящего. Он рассказывает о различных событиях, которые он пережил, и о том, как он воспринимает свою жизнь. Стихотворение представляет собой своеобразный отчет о его жизненном пути, включая различные моменты, испытания и эмоции, которые он пережил.

2) Обратите внимание на насыщенность стихотворения глаголами. С чем, по вашему мнению, это связано?

Строфы стихотворения насыщены глаголами, что придает им энергичность и динамичность. Это может быть связано с тем, что говорящий описывает свои действия и переживания, а глаголы помогают передать активность и движение в его повествовании. Глаголы также могут отражать его эмоциональное состояние и интенсивность его опыта.

3) Как лексика стихотворения отражает многогранность самой жизни? Приведите примеры.

Лексика стихотворения отражает многогранность самой жизни, представляя различные аспекты и ситуации, с которыми говорящий сталкивался. Например, он упоминает о входе в клетку, выжигании срока, игре в рулетку, обеде с неизвестными людьми и других событиях, которые представляют разнообразие жизненных опытов. Это отражает различные аспекты и фасеты жизни, которые могут быть как положительными, так и отрицательными.

4) Какие звуковые повторы являются наиболее заметными в стихотворении? Какова их роль?

В стихотворении можно выделить несколько звуковых повторов. Например, повторение звука "р" в словах "распорот", "рожь", "рот" и "раздаваться" создает ритмический эффект и подчеркивает некоторые ключевые моменты в повествовании. Этот повтор также может служить для усиления эмоциональной окраски стихотворения.

5) В каких строчках, по вашему мнению, заключена итоговая мысль стихотворения? Сформулируйте её своими словами.

Итоговая мысль стихотворения можно найти в последних двух строчках:

"Но пока мне рот не забили глиной, из него раздаваться будет лишь благодарность."

Эта фраза выражает благодарность говорящего за все, что он пережил в своей жизни, и подчеркивает его способность сохранять благодарность и оптимизм, несмотря на трудности и испытания.