Question

Сочинить рассказ об ученике,который считал,что все знает

Answer 1

Жил - был на свете мальчик, который был жутко упрямый и сч итал что все знает. Но однажды наступил день, который все поставил на свои места. Он как всегда пришел в школу, но на этот раз не подготовил домашнее задание, он был уверен что все сойдет с рук, но не тут то было!!! Прозвенел звонок на урок и учительница раздала контрольную на прошлогоднию тему, а мальчик все с того года позабыл!!! Спустя урок на перемене мальчик подошел к учительнтце и сказал ей:" Марина Ивановна я не смог написать контрольную работу, так как я забыл материал того года". Тут Марина Ивановна покочала головой и сказала :" Надо было учить домашнее задание, ведь я там задала такие же задания как и в контрольной, но ты же все и так знаешь!!!" И тут мальчику стало стыдно, он извенился за свое поведение и с тех пор он стал все учить и больше не завышал свою самооценку. 

Answer 2

В маленьком городке жил ученик по имени Артем. Он был ярким и талантливым мальчиком, который всегда утверждал, что знает все на свете. Его одноклассники и учителя порой удивлялись его уверенности в себе. Артем считал, что учиться в школе ему уже нечего, потому что он изучил все учебники и знает все формулы.

Однажды в классе по математике учительница объявила, что будет проводить конкурс знаний. Все ученики должны были решить сложные задачи, и победителей ждали ценные призы. Артем был уверен, что этот конкурс — простая формальность, потому что он знал все ответы.

Когда начался конкурс, Артем с легкостью отвечал на вопросы. Его рука стремительно поднималась в воздух, а голос звучал уверенно. Он даже начал подсказывать ответы своим одноклассникам, утверждая, что это элементарные вещи, которые должен знать любой школьник.

Но тут произошло нечто неожиданное. Учительница задала вопрос, на который Артем не знал ответа. Вместо того чтобы признать свою неуверенность, он стал настаивать на своем, утверждая, что вопрос слишком простой, и он просто хочет, чтобы и другие могли подумать.

Все одноклассники заметили, что у Артема на лице появилась растерянность. Он попытался избежать взгляда учительницы, но она настояла на том, чтобы он попытался ответить. Артем попытался гордо улыбнуться и придумать какой-то ответ, но его уверенность начала таять.

Этот случай стал для Артема настоящим уроком. Он осознал, что не стоит зацикливаться на своих знаниях и всегда готов быть открытым для новой информации. Иногда лучше признать свою неуверенность и готовность учиться, чем пытаться всегда казаться умнее остальных. Артем начал более скромно относиться к своим знаниям и стал активнее участвовать в уроках, задавая вопросы и стремясь узнать что-то новое каждый день.