Question

Помогите сочинить сказку для 3 класса про школьные предметы

Answer 1

Многие люди говорят, что предметы не живые, и что они не могут говорить и терпеть разные чувства, решать примеры или же просто думать. Нет умеют. Сейчас Вы сами во всём убедитесь.
В самой обычной школе, в самом обычном классе когда-то висела доска. Как сейчас помню: красивая и большая зелёная доска с тремя половинками, обрамлёнными в серебристую сталь.
Я учился в классе с одним мальчуганом. Мальчик никогда не делал домашнее задание, никогда не отвечал на уроках, да и тем более, как бы он смог нормально отвечать на то, что спрашивают, если ученик постоянно опаздывал на уроки и не усваивал материал нормально?..
Когда-то на уроке математики Ольга Александровна, наша учительница, вызвала его к доске. Он немного постоял, подумал, и всё же, не решил.
Учительница поставила ему двойку з урок, а потом мы ушли. Лишь я снова потерял ручку и ушёл самым последним.
- Что же за день такой выдался! – возмущался я. – Всё валится из рук!
И тут, неожиданно для меня, прервав мёртвую тишину тихо всхлипнула доска. Конечно я удивился: доска же не живой предмет, как она может плакать?
И в раз я забыл про ручку и подошёл по-ближе к доске, и тогда она ещё громче всплакнула. Я внимательно рассматривал её, читая каждое кривое слово, которое оставил после себя неряшливый ученик-двоечник.
Доска и правда плакала, нет, рыдала.
- Что случилось, досочка? – ласково произнёс я, как бы успокаивая бедолагу и постараясь убедится, что сейчас говорю с живым предметом, а не сам с собой.
- Я устала! – капризно вскрикнула доска, и от этого слёзы из её нарисованных белым мелом глаз буквально полились градом. – Этот ужасный ученик постоянно то и дело, что мычит возле меня! То он пример по математике решить не может, то слово записать. Знаешь ли, сложно это постоянно терпеть!
Я попытался её как-то успокоить, дав обещание помочь ему, что б он не обижал бедную доску. Ну а что, я же понимаю математику, и надеюсь, смогу объяснить.
И сдержал своё обещание. Узнав его адрес, я пришёл к мальчугану домой, и рассказал всю историю полностью. Про то, как искал ручку, после того, как все ушли, и про то, как заливалась слезами бедняжка-доска.
Ученик сначала не поверил мне, а потом я убедил его, и он неохотно достал учебник, подыскивая пару лёгких номеров, но я сразу перешёл на сложные. Мы решали примеры весь вечер, и под конец мальчишка сам начал понимать, отбирая у меня карандаш всё чаще и чаще, стараясь показать себя, решив пример самостоятельно.
Я с счастливым лицом пришёл домой, ведь научил своего теперь друга математике, а двоечник всё ещё решал задачки из учебника его младшей сестрёнки, переходя на более сложные и постепенно перебираясь к своему.
Так я и помог доске. Она больше не печалилась, а всегда весело улыбалась, когда уходили ученики. 

Answer 2

Найдите в интернете.

Answer 3

Сказка о Школьных Предметах

Жили-были разные предметы в уютной школе. Они жили в спокойствии и гармонии, каждый предмет имел свою важную роль.

Однажды, волшебный день настал, и все школьные предметы решили собраться на большую встречу, чтобы выбрать, кто из них самый важный в школьной жизни.

Предметы собрались в аудитории, где каждый из них представил свои аргументы. Начало сказывать Лист бумаги:

"Я самый важный! Без меня невозможно запомнить всю информацию, я хранитель знаний и записей!"

"Нет, нет, - воскликнула Карандашка, - я ведь создаю эти записи! Без меня Лист бумаги остался бы пустым!"

"А что насчет меня? - вставил Тетрадь, - я собираю в себе все эти записи и помогаю им оставаться в порядке!"

И так, каждый предмет доказывал свою важность: Книга утверждала, что в ней сокрыта вся мудрость мира; Линейка гордилась своей точностью и аккуратностью; А Учебник считал себя корнем знаний.

Вдруг в зале раздался тихий голосок. Это был Карманный Калькулятор, который до этого момента скромно молчал в уголке.

"Простите, что вмешиваюсь, но давайте помнить, что мы все важны по-своему. Мы - команда. Без каждого из нас школьная жизнь была бы неполной. Каждый предмет играет свою уникальную и незаменимую роль. Мы сильны вместе!"

Этот мудрый совет Карманный Калькулятор дал всем предметам новое понимание. Они поняли, что их сила в единстве и взаимодействии.

И теперь, каждый урок стал для школьных предметов настоящим приключением, ведь они работали вместе, помогали друг другу, понимая, что их сила проявляется в согласии и сотрудничестве.

Так и продолжали они жить и учить школьников, даря им знания и уроки о том, что сила команды непревзойденна.

И помните, важность каждого школьного предмета не в том, кто самый важный, а в том, как они дополняют друг друга, создавая знания и мудрость для всех школьников.