Question

Рассказ что Любит Мишка!Вопрос:1,Почему учитель пения не похвалил Мишку?Отчего мальчик покраснел?2,Можно ли назвать рассказ Драгунского смешным?Оъясни.3,Как характеризуют ребята их ответы учителя?

Answer 1

Мишка говорил только про еду а про родственников забыл. мальчик покраснел потому что ему стало неловко когда его предупредил учитель что он любит только съедобное а людей нет.рассказ можно назвать смешным

Answer 2

Мишка очень любит петь. Он проводит много времени на пении, участвует в школьных концертах и всегда старается делать все возможное, чтобы понравиться своему учителю пения и получить похвалу.

1. Учитель пения не похвалил Мишку, возможно, по нескольким причинам. Во-первых, возможно, Мишка не достаточно хорошо пел в данном случае. Учитель, как профессионал, стремится к высокому уровню исполнения и может не хвалить, если исполнение не было на должном уровне. Во-вторых, учитель может иметь свои предпочтения и стандарты, и то, что Мишка пел, не соответствовало их ожиданиям. Возможно, учитель ожидал от Мишки большего и потому не похвалил его.

Мальчик покраснел, возможно, из-за разочарования или стыда. Он, вероятно, ожидал получить похвалу от учителя и был разочарован, когда это не произошло. Покраснев, он мог испытывать стыд или смущение перед своими одноклассниками.

2. Рассказ Драгунского, возможно, можно назвать смешным. Драгунский известен своим юмором и способностью создавать комические ситуации. Он часто использует иронию и сарказм в своих произведениях. В рассказе Драгунского, если он действительно смешной, могут быть использованы комические приемы, такие как смешные диалоги, неожиданные повороты событий или смешные описания персонажей. Однако, чтобы сказать точно, можно ли назвать рассказ Драгунского смешным, нужно знать конкретный рассказ, о котором идет речь.

3. Ребята характеризуются своими ответами учителя. Возможно, если они дали правильные ответы, то их можно охарактеризовать как внимательных и умных учеников. Если они дали неправильные ответы, то их можно охарактеризовать как недостаточно подготовленных или не внимательных учеников. Ответы учеников могут также показывать их интерес к предмету и готовность учиться. В зависимости от ответов, учитель может оценить уровень знаний и способности учеников.