Question

Как на Руси грамоте учили?

Answer 1

В конце VIII — в IX ст. у восточных славян формируются племенные княжества и союзы. в 882 г. процесс консолидации восточнословянских княжеств и земель завершается образованием государства Киевская Русь. Это способствовало возникновению письменности и школ, росту духовной культуры наших предков.

Во времена язычничества существования письменности на Руси поддерживалось как индивидуальной, так и групповой учебной грамоты. Последнее было зародышевой формой школ, которые появились с изобретением буквенно-звуковой системы письма. До принятия христианства существовали школы двух типов: языческие — для удовлетворения потребностей языческой верхушки и христианства (христианство проникло на Русь задолго до его официального принятия) .

С принятием христианства образование и школьничество приобрели последующее развитие, благодаря чему Русь примкнула к античной культуре и науке, сближалась со многими странами Европы. Первое свидетельство о школах на Руси датировано в 988 г. и связано с ее крещением. Да, князь Владимир открыл в Киеве при Десятинной церкви школу «книжного учения» , в которой училось 300 детей. В XI ст. , в период расцвета Киевской Руси, здесь существовали никогда «книжного учения» , монастырские, школы грамоты, кормильство, женские школы.

Школы «книжного учения» — школы повышенного типа, где, как правило, преподавали «семь свободных искусств» . Учеба осуществлялась через работу с книжкой, с текстом, что расширяло границы познания и возможности образования. Молодежь готовили к деятельности в разных сферах государственной, культурной и церковной жизни.

Монастырские школы открывались при монастырях, где учили новопринятых монахов. Учеба имела индивидуальный характер.

Школы грамоты существовали преимущественно в городах. В них учили детей бояр, посадовцев, купцов, процентщиков, зажиточных ремесленников. Удерживали эти школы на средства родителей, поэтому для бедного населения они были недоступными.

Кормильство — форма домашнего воспитания феодальной знати. Князья подбирали для малолетних княжичей (возрастом 5—7 лет) кормильцев из числа воевод и знатных бояр; кормильцы были и наставниками, и управителями.

Женские школы обеспечивали воспитание женщин из знатных родов.

Большинство детей простых людей воспитывалось в семьях. их учили сельскохозяйственного труда и другой домашней работы, изредка отдавали мастеру для овладения ремесла, где они могли изучать также грамоту и хоровое пение.

Answer 2

На протяжении различных исторических периодов обучение грамоте в России проходило через различные этапы и методики. Вот краткое описание основных этапов:

1. Древнерусский период (до XI века): В это время грамота передавалась устно, и обучение происходило в монастырях и церковных школах. Основное внимание уделялось богослужебным текстам, таким как Псалтырь и Евангелие.

2. Средневековье (XI-XVII века): В этот период появились первые писцовые школы при церквях и монастырях. Обучение грамоте было тесно связано с религиозным образованием. Учебники включали в себя тексты Библии, а также латинских и греческих авторов.

3. Период Петра I (XVIII век): Петр I внес значительные изменения в систему образования в России. Он создал школы, в которых акцент делался не только на религиозном образовании, но и на науках, математике, иностранных языках и грамоте на русском языке.

4. Реформы Карамзина и учебные реформы XIX века: Александр Карамзин предложил новую методику обучения чтению и письму. Важным моментом стало введение азбуки, призванной упростить процесс обучения грамоте. В XIX веке были предприняты новые учебные реформы, направленные на распространение образования среди населения.

5. Советский период (XX век): В период советской власти была проведена широкомасштабная кампания по ликвидации неграмотности. Были организованы специальные курсы и школы для взрослых. Обучение включало в себя чтение, письмо, и основы общего образования.

6. Современность: В современной России обучение грамоте проводится в общеобразовательных школах. Ученики изучают русский язык с первых классов, начиная с азбуки и постепенно переходя к более сложным текстам. Обучение включает в себя грамматику, стилистику, и развитие навыков чтения и письма.

Таким образом, методы обучения грамоте в России эволюционировали на протяжении веков, от устного передачи знаний в монастырях до современных образовательных программ в школах.