Question

Помогите пожалуйста найти в стихотворении А. Твардовского "Отец и сын" средства художественной выразительности, хотя бы штук 5, с примером из стиха Вот стихотворение Отец и сынБыть может, все несчастье От почты полевой: Его считали мертвым, А он пришел живой. Живой, покрытый славой, Порадуйся, семья! Глядит - кругом чужие. - А где жена моя? - Она ждала так долго, Так велика война. С твоим бывалым другом Сошлась твоя жена. - Так где он? С ним по-свойски Поговорить бы мне. Но люди отвечают: - Погибнул на войне. Жена второго горя Не вынесла. Она Лежит в больнице. Память Ее темным-темна. И словно у солдата Уже не стало сил. Он шопотом чуть слышно: - А дочь моя?- спросил. И люди не посмели, Солгав, беде помочь: - Зимой за партой в школе Убита бомбой дочь. О, лучше б ты не ездил, Солдат, с войны домой! Но он еще собрался Спросить:- А мальчик мой? - Твой сын живой, здоровый, Он ждал тебя один. И обнялись, как братья, Отец и мальчик-сын. Как братья боевые, Как горькие друзья. - Не плачь,- кричит мальчишка, Не смей,- тебе нельзя! А сам припал головкой К отцовскому плечу. - Возьми меня с собою, Я жить с тобой хочу. - Возьму, возьму, мой мальчик, Уедешь ты со мной На фронт, где я воюю, В наш полк, в наш дом родной.1943

Answer 1

Эпитет, сравнение , анафора , метафора

Answer 2

В стихотворении "Отец и сын" А. Твардовского есть несколько средств художественной выразительности:

1. Внутренняя антитеза (противопоставление). В стихотворении описывается ситуация, когда отец, которого все считали мертвым, возвращается живым. Это противоречие вызывает эмоциональное впечатление у читателя и усиливает его вовлеченность в произведение.

Пример: "Его считали мертвым, А он пришел живой."

2. Повтор слов и фраз. Повторы подчеркивают важность и насыщенность случившегося, а также усиливают эмоциональную окраску произведения.

Примеры: "живой", "она ждала так долго", "где он?", "Так где он?", "Что случилось чтоб "я? хлопнул - мол, всегда!"

3. Эмоциональная окраска языка. Описание эмоций и реакции героев через особый выбор и расположение слов в тексте.

Пример: "И обнялись, как братья, Отец и мальчик-сын. Как братья боевые, Как горькие друзья."

4. Использование риторических вопросов. Риторический вопрос может использоваться для акцентирования внимания на определенном моменте, создания напряжения и эмоционального эффекта.

Пример: "А дочь моя?" "А мальчик мой?"

5. Использование пораженческого времени. Пораженческое время (прошедшее затруднительное время) используется для описания событий, которые на самом деле не произошли. Это создает эффект неопределенности и глубины произведения.

Пример: "С твоим бывалым другом сошлась твоя жена." (В действительности жена умерла)

В данном стихотворении А. Твардовского эти средства выразительности помогают передать эмоциональную силу и трагическую судьбу семьи во время войны. Они позволяют усилить воздействие на читателя и вызвать в нем сильные чувства.