Question

Сочинение на тему толстой детства,отрочество,вызвавшие у меня особенный интерес

Answer 1

Как и все произведения Л.Н.Толстого, трилогия «Детство. Отрочество. Юность» явилась, по сути, воплощением большого количества замыслов и начинаний. В ходе работы над произведением писатель тщательно оттачивал каждую фразу, каждую сюжетную комбинацию, старался подчинить все художественные средства четкому следованию общей идее. В тексте толстовских произведений важно все, мелочей нет. Каждое слово употреблено не случайно, каждый эпизод продуман.
Главной целью Л.Н.Толстого становится показ развития человека как личности в пору его детства, отрочества и юности, то есть в те периоды жизни, когда человек наиболее полно ощущает себя в мире, свою нерасторжимость с ним, и затем, когда начинается отделение себя от мира и осмысление окружающей его среды. Отдельные повести составляют трилогию, действие же в них происходит согласно идее, сначала в усадьбе Иртеньевых («Детство»), затем мир значительно расширяется («Отрочество»). В повести «Юность» тема семьи, дома звучит во много раз приглушеннее, уступая место теме взаимоотношений Николеньки с внешним миром. Не случайно со смертью матери в первой части разрушается гармония отношений в семье, во второй — умирает бабушка, унося с собой огромную моральную силу, и в третьей — папа вторично женится на женщине, у которой даже улыбка всегда одинаковая. Возвращение прежнего семейного счастья становится совершенно невозможным. Между повестями существует логическая связь, оправданная прежде всего логикой писателя: становление человека хоть и разделяется на определенные стадии, однако непрерывно на самом деле.
Повествование от первого лица в трилогии устанавливает связь произведения с литературными традициями того времени. Кроме того, оно психологически сближает читателя с героем. И, наконец, такое изложение событий указывает на некоторую степень автобиографичности произведения. Впрочем, нельзя сказать, что автобиографичность явилась наиболее удобным способом воплотить некий замысел в произведении, так как именно она, судя по высказываниям самого писателя, не позволила осуществить первоначальную идею. Л.Н.Толстой задумывал произведение как тетралогию, то есть хотел показать четыре этапа развития человеческой личности, но философские взгляды самого писателя в ту пору не укладывались в рамки сюжета. Почему же все-таки автобиография? Дело в том, что, как сказал Н.Г.Чернышевский, Л.Н.Толстой «чрезвычайно внимательно изучал типы жизни человеческого духа в самом себе», что давало ему возможность «написать картины внутренних движений человека». Однако важно то, что в трилогии фактически два главных героя: Николенька Иртеньев и взрослый человек, вспоминающий свое детство, отрочество, юность. Сопоставление взглядов ребенка и взрослого индивида всегда было объектом интересов Л.Н.Толстого. Да и дистанция во времени просто необходима: Л.Н.Толстой писал свои произ- ведения обо всем, что в данный момент его волновало, и значит в трилогии должно было найтись место для анализа русской жизни вообще.
Каждая глава содержит в себе определенную мысль, эпизод из жизни человека. Поэтому и построение внутри глав подчинено внутреннему развитию, передаче состояния героя. Длинные толстовские фразы пласт за пластом, уровень за уровнем возводят башню человеческих ощущении, переживаний. Своих героев Л.Н.Толстой показывает в тех условиях и в тех обстоятельствах, где их личность может проявиться наиболее ярко. Герой трилогии оказывается перед лицом смерти, и тут все условности уже не имеют значения. Показываются взаимоотношения героя с простыми людьми, то есть человек как бы проверяется «народностью». Маленькими, но невероятно яркими вкраплениями в ткань повествования вплетены моменты, в которых речь идет о том, что выходит за рамки понимания ребенка, что может быть известно герою только по рассказам других людей, например война. Соприкосновение с чем-то неизвестным, как правило, оборачивается почти трагедией для ребенка, и воспоминания о таких мгновениях всплывают в памяти

Answer 2

Тема: Толстой - детство, отрочество, вызвавшие у меня особенный интерес

Лев Толстой - один из величайших русских писателей всех времен. Его произведения оставили неизгладимый след в мировой литературе. Однако, помимо его литературного наследия, меня всегда увлекали истории из его детства и отрочества, которые сформировали его личность и вдохновили на создание его великих произведений.

Толстой родился в 1828 году в аристократической семье. Его детство было полно привилегий и богатства, но в то же время несло в себе и некоторые трудности. Его родители сконцентрировались на его образовании и воспитании, но Лев всегда чувствовал себя отделенным от своих ровесников. Он проводил много времени в одиночестве, читая и размышляя о жизни.

Когда он вырос и отправился учиться в Москву, его отрочество приняло новый оборот. Толстой столкнулся с жесткой академической системой, которая не всегда соответствовала его свободному и непринужденному образу мышления. Он стал задаваться вопросами о смысле жизни, о нравственности и о своем месте в мире.

Одним из ключевых моментов, вызывающих у меня особый интерес, является его поиск смысла жизни и истины. Толстой пробовал различные религиозные и философские учения, пытаясь найти ответы на свои вопросы. Его внутренний поиск и сомнения отразились в его произведениях, в которых он исследовал сложные вопросы человеческой духовности и морали.

Еще одним аспектом, который вызывает интерес, является его стремление к простоте и естественности. В своей литературе Толстой отражал жизнь простых людей, искренние эмоции и их взаимодействие с окружающим миром. Он отвергал искусственность и фальшь, стремясь к глубине человеческого опыта и истине.

В заключение, детство и отрочество Льва Толстого играли важную роль в его жизни и литературном творчестве. Они сформировали его уникальную личность и вдохновили на создание великих произведений, которые до сих пор вдохновляют и привлекают читателей со всего мира. Я уважаю его поиск истинного смысла жизни и его стремление к простоте и истинности.