Question

Написать эссе любимый эпизод из Дубровского

Answer 1

Учащиеся работают над эпизодом «Владимир Дубровский в кистеневской роще». Перечитаем отрывок: Владимир «углублялся в чащу дерев, движением и усталостью стараясь заглушить душевную скорбь. Он шел не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал... Владимир остановился, сел на холодный дерн... Долго сидел он неподвижно на том же месте, взирая на тихое течение ручья, уносящего несколько поблеклых листьев... Наконец заметил он, что начало смеркаться; он встал и пошел искать дороги домой, но еще долго блуждал по незнакомому лесу...» 

Дети понимают, что Владимир тоскует, скорбит об умершем отце и не обращает внимания на окружающее потому, что углубился в тяжкие раздумья о своей дальнейшей судьбе. Они находят те слова и выражения в повести, которые помогают им сделать такой вывод. 

Теперь попросим школьников перечитать вслух те строки разбираемого отрывка, которые прямо говорят о том, что переживает Владимир: «Мысли одна другой мрачнее стеснились в душе его...», «Сильно чувствовал он свое одиночество...», «Будущее для него являлось покрытым грозными тучами. Вражда с Троекуровымпредвещала ему новые несчастья. Бедное его достояние могло отойти от него в чужие руки, в таком случае нищета ожидала его...» 

Предлагаем пятиклассникам ответить, на вопрос, заметили ли они какую-нибудь связь между тем, и то переживает Владимир, и окружающей его природой. Дети улавливают лишь самое общее: «Природа грустная, осенняя, и Владимир грустный...», «Наступила осень, природа замирает, и у Владимира прошла радостная пора, наступило мрачное время». 

Если ребята ощутят это созвучие, эту параллель, легко будет разъяснить им, как следует понимать строку: «Долго сидел он... взирая на тихое течение ручья, уносящего несколько поблеклых листьев и живо представляющего ему верное подобие жизни...» 



выбери чонибудь из этого но мне кажеься будет лучше всего написать первые три абзатца

Answer 2

"Дубровский" - роман Александра Сергеевича Пушкина, написанный в 1832 году. В этом произведении Пушкин затрагивает тему социальной несправедливости, внутреннего противоречия индивида и противостояния честности и порочности в обществе. Одним из ключевых эпизодов, вызывающих особый интерес и обсуждение, является встреча главного героя, Сергея Дубровского, с Княгиней Марией Григорьевной. Этот эпизод открывает перед читателем сложные аспекты характеров персонажей, а также раскрывает глубокие моральные вопросы.

Встреча Сергея и Княгини Марии происходит во время большого бала в доме княгини. Этот эпизод имеет множество важных элементов, которые формируют общий характер романа и раскрывают сущность главных героев.

Прежде всего, встреча подчеркивает социальные различия между двумя героями. Дубровский, выходец из знатной семьи, был вынужден покинуть родовое имение после несправедливости, совершенной его отцом. С другой стороны, Княгиня Мария - представительница высшего общества, живущая в роскошных условиях. Встреча этих двух миров в контексте бала создает напряженность и подчеркивает тему социального неравенства, которое было раскритиковано в романе.

Важным аспектом этого эпизода является внутренний монолог Сергея Дубровского, который читатель получает возможность услышать. В этот момент он испытывает сложные эмоции, включая гнев, обиду, и жажду мести. Это позволяет читателю лучше понять внутренний мир главного героя и его мотивацию.

Кроме того, встреча с Княгиней Марией выявляет моральный конфликт, который испытывает Дубровский. С одной стороны, он чувствует неприязнь к высшему обществу и его порочным ценностям. С другой стороны, он чувствует себя привлеченным к княгине, которая, кажется, отличается от общественной порочности. Этот внутренний конфликт обогащает характер Дубровского и придает ему глубину.

В заключение, эпизод встречи Сергея Дубровского с Княгиней Марией в романе "Дубровский" Пушкина является ключевым моментом, раскрывающим множество важных аспектов сюжета и характеров. Этот эпизод не только обогащает сюжет и развитие персонажей, но и предоставляет читателю возможность задуматься над социальными и моральными вопросами, поднимаемыми в романе.