Question

Напишите пожалуйста 3 текста с описанием внешности какого нибудь литературного героя (только взятые из текста книги)

Answer 1

Мой любимый герой из повести Н. Носова – Знайка. Одевался он всегда в  чёрный костюм, а когда садился за стол, надевал очки и читал какую-нибудь книгу. Его и прозвали Знайкой за то, что но много знал. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него повсюду в комнате: и на столе, и под столом, и на кровати, и даже под кроватью. Знайка был  самым  умным из всех малышей-коротышей. Все любили Знайку, потому что со всеми он поступал вежливо и справедливо.
Лицо у него было доброе. Знайка всегда мирил малышей, если они ссорились, мог ответить на любые вопросы, помогал им во всём. Вот почему этот герой мне нравится  больше всех.
Малахов Павел
Моя любимая героиня – Снежинка, девочка в пёстреньком платьице с розовыми и фиолетовыми цветочками. Волосы у Снежинки светлые, почти белые, они волнами спускаются ей на плечи. Снежинка любила  надевать перед зеркалом шляпу и всё время трещала, как сорока. Она была девочкой доброй. Дружила Снежинка с Синеглазкой. Она была умной и опрятной малышкой. У Снежинки улыбчивое лицо, добрый взгляд, кажется, что она так и светится от счастья. Все её любят. Снежинка очень понравилась Незнайке. Я её тоже полюбила и хотела бы, чтобы у меня была такая подруга.
Антипова Ольга
Конечно, у младших школьников ещё нет достаточной начитанности, необходимых жизненных наблюдений и обобщений, но эти первые попытки «по-взрослому» посмотреть на читаемое произведение помогут преодолеть барьер перехода в среднее и последующее  старшее звено школы, когда нужно будет писать объёмные творческие работы, в основе которых изучаемые не на одном уроке  литературные тексты. На мой взгляд, введение написания творческих работ на подобные темы в младших классах выступит в качестве органического звена единой непрерывной системы литературного образования в средней школе. Эти уроки учат ребят читать вдумчиво, различая тексты и по жанру, и по стилю, и по художественным особенностям языка, присущему каждому писателю, каждой исторической эпохе.
Кропотливая, вдумчивая текстовая работа, внимание к слову помогаю ребёнку понять мысль автора, сочувствовать героям, думать вместе с ними. Она, безусловно, оправдывает себя. Нельзя не согласиться с мыслью, высказанной доцентом кафедры детской литературы и педагогики, детского чтения Академии культуры города Санкт-Петербурга  И.И. Тихомировой, которая так пишет о литературе: «Чем раньше она коснётся их души, а не только ума, тем больше гарантий, что чувства добрые возьмут в них верх, а не злые. Ведь литература – это колотящееся сердце, говорящее языком чувств, не верите – послушайте. И дайте послушать детям».[4;с.12] 
От сочинения к сочинению, от простого к более сложному, от коллективного обсуждения темы при подготовке  к написанию творческой работы – к самостоятельному творчеству. Как писала известный методист М.А. Рыбникова «Если их наших классов выйдут писатели и словесники, это хорошо, но не на это мы рассчитываем. Наше дело – подготовить ярко чувствующего и критически мыслящего читателя».         Айзерман Л.С. Уроки русского языка и уроки литературы. Из опыта работы над сочинениями в 4-5 классах // Межпредметные связи в преподавании русского языка. Пособие для учителей. Сост. Ушаков Н.Н., Просвещение, 1977,-с.68.Кубасова О.В. Развитие воссоздающего воображения на уроках чтения // Начальная школа.-1991,-№3,-с.26.Развитие творческой активности школьников// Под ред. А.М.Матюшкина.-М.; Педагогика, 1991.Тихомирова И.И. Растить сердечного читателя // Начальная школа.-1997,-№11,-с.12.Ушинский К.Д. Собрание сочинений; Т.3 /К.Д.Ушинский.-М,1949.

Answer 2

Описание внешности литературного героя может варьироваться в зависимости от автора и его описания в тексте книги. Ниже приведены три текста с описанием внешности разных литературных героев, взятых из соответствующих книг.

1. Герман из романа "Бесы" Федора Достоевского: "Герман был среднего роста, с глубоко посаженными глазами, которые могли искриться страстью. Его черные волосы, слегка седеющие на висках, хорошо обрамляли его овальное лицо. Нос был тонким и прямым, губы тонкие и немного приоткрытые, словно готовые произнести что-то важное. Герман всегда одевался в черные пиджаки и белые рубашки, что подчеркивало его бледное лицо и высокий интеллектуальный статус."

2. Шерлок Холмс из романов Артура Конан Дойла: "Холмс был высоким и худощавым мужчиной, с проницательными серыми глазами, которые всегда сверкали от интеллектуальной остроты. Его черные волосы были небрежно причесаны, а острые черты лица давали ему выразительный вид. Он предпочитал носить длинный плащ, который придавал ему загадочность и создавал атмосферу тайны вокруг него. Всегда аккуратно оправленные очки придавали Холмсу налет умственной гениальности."

3. Элизабет Беннет из романа "Гордость и предубеждение" Джейн Остин: "Элизабет была привлекательной молодой женщиной с густыми каштановыми волосами, которые она носила в свободных кольцах вокруг лица. Ее ясные, искрящиеся глаза имели зеленоватый оттенок и отражали ее остроумие и энергию. Ровные брови подчеркивали ее выразительное лицо, а ее грациозная фигура придавала ей естественное очарование. Всегда одета со вкусом, она предпочитала простые платья, которые подчеркивали ее естественную красоту."