Question

СРОЧНО Чому діти оцінюють все серцем, а не розумом?

Answer 1

Віктор Громовий: чи треба «серце віддавати дітям»?!

Автор: Віктор Громовий, освітній експерт, заслужений вчитель України.

Нас закликають «серце віддавати дітям» ті, хто щодня скльовує нам печінку, б'є в спину по нирках і виїдає мозок (як уточнює Катерина Крутій, десертною ложечкою, щоб подовжити смакування).

Зайве доводити, що такий «ліверний підхід» до вчителя, нічого, окрім огиди, не викликає.

У Василя Сухомлинського, ця фраза звучала щиро. З вуст цієї братії його слова звучать як відвертий стьоб.

Важко не погодитись з Оленою Князевою, яка пише, що «дітям не потрібен наш лівер, їм потрібен учитель-професіонал». Справді, треба зняти ореол «жертовності» з учителя. Вчителювання - це звичайна робота, яку треба робити професійно і без фанатизму.

Дітям потрібен наш професіоналізм і, якщо наші цінності будуть для них привабливими, буде відбуватись ще й ціннісне орієнтування. Наш «лівер» (серце, печінка…) їм точно нічим не зарадить, тож треба його зберігати в «належному стані» (не рви серце!) заради підтримки власного здоров'я. А з огляду на те, що у «здоровому тілі – здоровий дух», це теж буде на користь дітям, з якими ми працюємо.

Людські стосунки в школі теж ніхто не скасовує, але називати вчителя «другою мамою», а школу «другою домівкою», мабуть, таки не варто

Answer 2

Діти, особливо молодшого віку, часто оцінюють світ навколо себе в основному серцем, а не розумом, через кілька основних факторів:

1. Емоції та відчуття: Діти ще не мають такого розвиненого аналітичного мислення, як у дорослих. Вони часто реагують на світ через емоції та відчуття, які вони відчувають у данний момент.

2. Відсутність досвіду: Діти не мають значного досвіду життя, тому їхні оцінки базуються на обмеженому спектрі знань і вражень. Вони можуть визначати свої уподобання на основі обмеженого досвіду, який вони здобули на даний момент.

3. Вплив емоційного оточення: Діти часто дивляться на світ через призму свого емоційного оточення, такого як родина, друзі, вихователі. Це оточення може сильно впливати на їхні переконання та уподобання.

4. Неформоване критичне мислення: У ранньому віці діти тільки починають розвивати своє критичне мислення. Вони можуть приймати рішення та робити висновки на основі простіших або емоційних критеріїв, а не складних логічних процесів.

5. Прагнення до задоволення: Діти часто шукають радість і задоволення у своєму житті. Їхні вчинки та оцінки можуть бути спрямовані на досягнення позитивних емоцій та відчуття щастя.

Це не означає, що діти не можуть думати логічно чи не можуть робити обдумані рішення. Просто їхні дії та оцінки часто визначаються емоціями і базуються на обмеженому досвіді та розумових здібностях на той момент. Поступово, зростанням та отриманням досвіду, діти розвивають більш об'єктивний підхід до оцінки ситуацій.