Question

ДАЮ 50 БАЛОВ 1.Чому зграя оголосила Джонатана Дияволом? Чого вони не розуміли. Аргументуйте. 2.Як розпочав свій перший урок Флетчер у ролі вчителя?

Answer 1

1. Джонатан був призваний дияволом через несхожі з іншими цінності та не слідування традицій. Він був окремий він зграї, він прагнув свободи та досконалості своєї мрії, поки його "сім'я" прагнула лише того, чим й жили їх предки - жити звичайним життям пташки, яке не відрізняється ні свободою, ні бажанням, ні прагненням.

2. Не дуже пам'ятаю цей момент, але, якщо мені не зраджує пам'ять, то детального опису першого уроку нема. Флетчер лише починає тренувати недосвідчених новачків. “Флетчер намагався дивитись на своїх учнів з належною суворістю, він на мить побачив їх такими, якими вони є насправді, і вони не просто сподобалися йому – в цю мить він їх полюбив. “Межі немає, Джонатане?” – подумав він і всміхнувся. І рушив у свій політ до знання.” (фрагмент з оригінального твору). Сподіваюся, допоміг

Answer 2

1. Зграя оголосила Джонатана Дияволом, оскільки він виявився іншим, незвичайним та відмінним від решти птахів у зграї. Джонатан мав великі політальні здібності і вірив у безмежні можливості та можливість досягти непізнаваного для птахів неба. Однак, інші птахи в зграї неприйнятливо ставилися до його мрій та бажання вчитися новому.

Зграя не розуміла Джонатана, оскільки вони були звиклими до традиційного способу життя та меж, які встановлювалися для них. Для них, головна мета була пережити довгий переліт у пошуках їжі та безпечного притулку. Джонатан же бачив більше, він не був задоволений обмеженнями та шукав нових шляхів самореалізації у політі.

2. Флетчер, у ролі вчителя, розпочав свій перший урок із заохочення та натхнення. Він висловив довіру та віру у здібності своїх учнів. Флетчер наголосив на тому, що всі птахи, включаючи його учнів, мають можливість досягти висот, яких вони навіть не уявляють.

Флетчер використав пестливе та доброзичливе ставлення до своїх учнів, він надихав їх на використання свого потенціалу та здібностей. Він вірив у кожного з них і описував можливості підніматися вище, покращуватися та розширювати свої горизонти.

Початок уроку був витратою на стимулювання учнів, долаючи їхні сомніви та переживання. Флетчер допоміг учням зрозуміти, що вони не обмежені своїм минулим досвідом, а дійсно можуть досягти величезних висот усвідомлення своїх мрій та цілей.

Таким чином, Флетчер у першому уроці виступив як мотиватор, вчитель, який стимулює розвиток та самореалізацію учнів, допомагаючи їм відкрити свій потенціал та досягнути неможливого.