Question

В какой форме обращался С.Я.Маршак к детям, говоря с ними о трудовой доблести и людях труда? помогите плиз ​

Answer 1

Ответ:

Самуи́л я́ковлевич марша́к (22 октября 1887, воронеж — 4 июля 1964, москва) — русский советский поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Творчество самуила яковлевича маршака (1887 - 1964) является классическим образцом детской поэзии, оно вмещает в себя едва ли не всё многообразие жизни ребёнка. Но свою литературную деятельность маршак начал не с детских стихов. Он занимался лирической и сатирической поэзией, переводил стихи английских поэтов. Потом у него появился интерес к детям. Он без всякой цели бывал в петербургских начальных школах и приютах, любил придумывать для ребят фантастические и забавные истории, с увлечением принимал участие в их играх. Возможно, именно благодаря сближению маршака с детьми, его детские стихи проникнуты мягким юмором, любовью и сочувствием к своим читателям, а потому с лёгкостью завоёвывают их сердца.

Answer 2

С.Я. Маршак, советский поэт и детский писатель, активно обращался к детям в своих произведениях, чтобы воспитывать в них ценности трудовой доблести и уважения к людям труда. Он использовал различные литературные формы, чтобы сделать свои идеи близкими и понятными для детей.

1. Стихи и стихотворения: Маршак часто создавал стихотворения, которые могли быть легко запомнены детьми. В этих стихах он описывал трудовые подвиги и достижения обычных людей, делая упор на их смелость, выдержку и преданность своей работе.

2. Детские книги: Он также писал детские книги, в которых вводил персонажей, проходящих через различные трудности и испытания. Через эти истории, Маршак стремился показать детям, как важен труд и какие плоды он может приносить.

3. Сказки и притчи: В своих сказках и притчах Маршак часто вкладывал уроки о том, как справедливо оценивать труд, как ценить усилия других людей и как самому стараться быть трудолюбивым и ответственным.

4. Поэзия в учебниках: Некоторые произведения Маршака входили в школьные учебники, что позволяло детям изучать их в рамках учебного процесса, что способствовало формированию их мировоззрения и ценностных установок.

5. Мультипликационные фильмы и радиопередачи: Некоторые произведения С.Я. Маршака были адаптированы в мультипликационные фильмы и радиопередачи, что делало его идеи более доступными и привлекательными для детей.

Общий подход Маршака к общению с детьми был инновационным и эффективным. Он старался не только передать важные уроки, но и сделать это через креативные и интересные формы, чтобы привлечь внимание детей и сделать обучение более увлекательным.