Question

Потом он поднес к губам дудочку Дети засмеялись и пустились в пляс за ними закружилусдели на месте. Они принялись тоnать ногами и хлопать в ладоши.Вдруг мальчик заиграл грустную мелодио. Заплакали дети, сталик утирать слезы их матери. Многмужчины невольно вздохнули, а вождь наклонил голову, чтобы никто не заметил слез в его глазахКогда мальчик кончил играть, вождь племені сказалТы, мой младшей сын, особенный человек. Я прощаю тебя, потому что ты сумел спрятатобычной деревяшке звуки, которые заставляют людей смеяться и плакатьМузыку нельзя спрятать, отец, она летает повсюду. Эту дудочку мне подарила фея Музькиней живет волшебная сила, которая заставляет музыку звучать, - ответил мальчик1. Определите стиль текстаА) художественныйБ) разговорныйВ) публицистический2. Укажите вариант, который раскрывает идею содержанияА) каждый должен уметь петьБ) превосходство музыкиВ) о рыбаках и охотниках3. Определите тип текстаА) описаниеБ) рассуждениеВ) повествование4 Соотнесите и определите главную и второстепенную информации ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ✨​

Answer 1

2.б

3. Повествование

Разговорный

Answer 2

1. Стиль текста: А) художественный. Этот текст является художественным, так как передает события и эмоции, описывает действия персонажей и создает атмосферу.

2. Идея содержания: В) превосходство музыки. Идея содержания текста заключается в том, что музыка имеет особую силу и способна вызывать у людей разные эмоции - смех и плач.

3. Тип текста: В) повествование. Этот текст является повествовательным, так как передает хронологическую последовательность событий и описывает действия персонажей.

4. Главная и второстепенная информация: Главная информация: Мальчик играет на дудочке, вызывая эмоции у окружающих и управляя их настроением. Второстепенная информация: Мальчик получил дудочку от волшебной феи Музыкиней, музыка не может быть скрыта и имеет особую силу. Вождь племени прощает мальчика за способность вызывать эмоции у людей.