Question

Тринадцатый подвиг... Как рассказчик постарался избежать плохой оценки за нерешённую задачу? Сделал вид, будто не знал, что задавали эту задачу. Прогулял урок. Списал решение у отличника. Уговорил медиков делать их классу прививки во время урока математики.

Answer 1

Ответ:

Чтобы избежать двойки по математике, пятиклассник устраивает всему классу вакцинацию от тифа. Учитель называет его поступок <<тринадцатым подвигом Геракла>> и высмеивает перед одноклассниками.

В новом учебном году в школе появляется новый учитель математики, грек Харлампий Диогенович. Ему сразу удается установить на уроках << образцовую тишину>>. Он никогда не повышает голос, не грозит наказаниями. Он только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.

Однажды ученик 5 - <<Б>> класса,

главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые приводят вакцинацию от тифа среди учеников в школы. Сначала уколы должны были сделать 5 - <<А>> классу, а в 5 <<Б>> они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5 - <<А>> класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса.

Одному из учеников класса становится плохо, и наш герой решает вызвать <<скорую помощь>>, но медсестра приводит мальчика в чувство. После ухода медсестры и доктора остаётся немного времени до конца урока, и учитель вызывает нашего героя к доске, но тот не справляется с задачей. Учитель рассказывает классу о двенадцати подвигов Геракла и сообщает, что сейчас был совершен тринадцатый. Но Геракл совершал свои подвиги из храбрости, а этот был совершен из трусости.

Спустя годы наш герой понимает, что человек не должен бояться показаться смешным, ведь наверное и Древний Рим погиб из-за того, что его правители не выдерживали шуток и были пассивными. Харлампий Диогенович смехом закалял из детские шутки.

Объяснение:

пж лучший ответ

Answer 2

Рассказчик в данном случае применил несколько малоэтичных способов, чтобы избежать плохой оценки за нерешенную задачу.

Во-первых, он сделал вид, будто не знал, что задавали эту задачу. Возможно, он надеялся, что учитель пропустит его и не будет допрашивать. Такой подход является нечестным и несправедливым перед учителем и другими учениками, которые старались решить задачу.

Во-вторых, рассказчик прогулял урок, чтобы избежать сдачи работы. Это еще более неправильное решение, так как он выбрал путь лени и неответственности. Такое поведение негативно сказывается на его академической успеваемости и отношении к учебе.

В-третьих, он списал решение у отличника. Это действие также подразумевает мошенничество и считается нечестным методом получения знаний. Рассказчик не только украл чей-то результат, но и не развил свои собственные навыки и понимание предмета.

И, наконец, рассказчик уговорил медиков делать прививки классу во время урока математики. Во-первых, это может рассматриваться как нарушение учебного процесса, так как уроки по другим предметам не предназначены для проведения медицинских процедур. Во-вторых, такое поведение отвлекает не только рассказчика, но и других учеников от урока и может негативно сказаться на атмосфере в классе.

Итак, все эти действия рассказчика являются неправильными и несетическими. Вместо того, чтобы стараться избежать плохой оценки, рассказчику следовало бы внимательно слушать урок, задавать вопросы и работать над решением задачи. Это позволяет развивать не только умение решать конкретную задачу, но и общие математические навыки, навыки самостоятельной работы и ответственности.