Question

У ЧУДИШ, Я был в избушке на курьих ножках.Там всё как прежде. Сидит Яга.Пищали мыши и рылись в крошках..Старуха злая была строга.ЯНо я был в шапке, был в невидимке.Стянул у Старой две нитки бус.Разгневал Ведьму и скрылся в дымке".И вот со смеху кручу свой ус.Пойду, пожалуй, теперь к Кощею.Найду для песен там жемчугов.До самой пасти приближусь к Змею.Узнаю тайны — и был таков.Характеризуем героев1. Каких сказочных героев и сказочные предметы вы узнаете в этомстихотворении? Что в его построении общего со сказкой?2. С кем из сказочных персонажей можно сравнить лирического герояэтого стихотворения и чем он от них отличается?3. Зачем лирический герой проникает в сказочный мир?4. Найдите в стихотворении К. Бальмонта аллитерации и объясните иххудожественный эффект.​

Answer 1

Ответ:

1.1баба яга, кощей, змей горыныч

изба на курьих ногах, шапка - невидимка.

1.2 не знаю

2 с  

3

для сбора информации и каких то вещей

4

       что вам в 1-4 классе задают

аллитерации используются для усиления эффекта, атмосферы

я был, я, но я.

Answer 2

1. В этом стихотворении мы узнаем о Яге, Ведьме, Кощее, Змее и о сказочных предметах - шапке невидимке, двух нитках бус и жемчугах.

2. Лирического героя этого стихотворения можно сравнить с другими сказочными персонажами, такими как Яга, Ведьма, Кощей. Он отличается от них тем, что он не является злым или могущественным, как эти персонажи. Он скорее представляет собой наблюдателя, который проникает в сказочный мир, чтобы узнать его тайны.

3. Лирический герой проникает в сказочный мир, чтобы найти жемчуга и узнать его тайны. Возможно, он ищет новые знания и приключения, которые могут быть доступны только в сказочном мире.

4. В стихотворении К. Бальмонта можно найти аллитерации, например, "сидит Яга", "стянул у Старой две нитки бус", "пойду, пожалуй, теперь к Кощею". Аллитерации создают ритмический эффект и подчеркивают звукоподражательность и сказочность происходящего. Они также помогают создать образы и передать настроение стихотворения.