Question

Почему произошло преображение героя "студент"?

Answer 1

По завершении эпохи традиционализма, которой свойственно следование канону (в России эти процессы приходятся на средневековье и в значительной мере на XVIII век), история русской литературы знает два основных типа отношения к традиции. Один из них, авангардистский, возникший в XX веке, характеризуется резковраждебным неприятием предшествующего, стремлением «сбросить Пушкина» или кого бы то ни было с парохода современности. Другой тип (хронологически предшествующий авангардистскому) — не такой броский. Суть его в том, что новаторство вырастает на почве самой традиции. Преодоление привычного происходит, но не в форме резкого разрыва, а с использованием арсенала идейно-тематических, жанровых, сюжетно-композиционных моделей, порой стереотипных, но обретающих новое дыхание, иную жизнь.

Судя по материалу, Чехову было несвойственно авангардистское отталкивание от привычного. Иронично относясь к стереотипам, нередко пародируя стилевые и жанровые каноны, он, безусловно, смещал традиционные решения. Однако делал это достаточно спокойно, без авангардистской запальчивости и исступленных поисков нового «языка». Подтверждением сказанному может служить сопос-тавление чеховского «Студента» (1894) с жанровым инвариантом пасхального рассказа. 

В сюжетной композиции «Студента» отчетливо видны контуры типичного для пасхальной литературы сюжета «преображения» [1]. Но по старой канве вышиваются новые узоры. Впрочем, прежде чем сделать какие-либо выводы, присмотримся к тому, что представляла собой массовая пасхальная словесность чеховского времени.

О качестве ее объективно можно судить только тогда, когда она будет изучена целиком. Однако, судя по имеющимся данным, ожидать открытия сколько-нибудь значительных ценностей не приходится.

В самом конце позапрошлого века в журнале «Родина» был опубликован написанный М. Шаде рассказ, позволяющий составить представление о «достижениях» массовой пасхальной литературы (в массовой словесности жанровые инварианты предстают гораздо отчетливее, чем в творчестве выдающихся писателей, обычно разрушающих сложившиеся каноны).

Центральное событие рассказа — чудо «преображения», которое произошло с художницей Лизой и о котором она решила поведать в письме к некому другу Петру. 

Answer 2

Преображение героя "студент" может произойти по разным причинам. Обычно такое преображение связано с развитием персонажа и его эволюцией внутри сюжета. Возможно, герой "студент" начинает проявлять новые качества, которые помогают ему преодолеть препятствия и достичь своих целей.

Преображение героя может быть вызвано внешними факторами, такими как встреча с важным наставником или событием, которое меняет его жизнь. Это может быть историческое событие, которое заставляет героя пересмотреть свои ценности и убеждения, или встреча с любовью, которая вдохновляет его на изменения.

Также, преображение героя может быть связано с его внутренними изменениями. Герой может осознать свои ошибки или недостатки и начать работать над собой, развивая новые навыки и качества. Он может стать более смелым, самоуверенным или сострадательным.

В итоге, преображение героя "студент" может быть интересным и важным элементом сюжета, который помогает нам понять эволюцию персонажа и его взаимодействие с окружающим миром.