Question

Домашнее задание по литературе: прочитать повесть А.С. Пушкина "Капитанская дочка", составить в тетради паспорт произведения по пунктам: 1.ФИО писателя. 2. Жанр произведения, год написания. 3. Тема произведения. 4. Элементы композиции: пролог, экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, эпилог (кратко указать события произведения, относящиеся к каждому элементу). 5. Досье на главных героев: ФИО, возраст, род занятий. 6. Досье на второстепенных героев: ФИО, возраст, род занятий. 7. Детали портретов (цитаты с указанием персонажа). 8. Детали интерьера (цитаты с указанием места). 9. Душевные переживания главных героев (указать, в чем они состоят, определить причины их возникновения). 10. Средства художественной выразительности (цитаты с указанием средства). 11. Основная мысль произведения. 12. Проблемы, поднятые в произведении. 13. Какое впечатление осталось после прочтения произведения? Почему? 14. Что открыло для тебя художественное произведение?

Answer 1

Год написания – 1833 – 1836 гг.

История создания – Пушкин работал над повестью в течение периода с 1833 года по 1836. Сначала поэт хотел создать документальное сочинение, но в процессе изучения исторических материалов, у него возникла идея создания художественного произведения.

Тема – Основной темой «Капитанской дочки» считается нравственный выбор в сложных условиях, сохранение чести и достоинства. Также в тексте присутствуют темы любви и воспитания.

Композиция – Повесть выстроена в виде записок молодого дворянина, в которых он ведет рассказ о пугачевском восстании.

Жанр – До сих пор остается открытым вопрос по поводу жанра «Капитанской дочки». Произведение охватывает большой период времени, фазы взросления главного героя, исторические документальные данные, все это позволяет относить данное сочинение к жанру романа. Во времена писателя романами считались многотомные работы, и «Капитанская дочка» получила жанр повести.

Направление – Реализм и романтизм.

Тема крестьянской революции охватывает огромную проблематику того смутного времени. Главные проблемы «Капитанской дочки» – это проблема власти, нравственного выбора человека, его место в истории, и, как одна из составляющих, проблема воспитания.

Дело в том, что смысл названия «Капитанская дочка», заключает в себе суть всего произведения. На фоне любовной темы проходит все действие повести. Именно Мария Миронова стала катализатором всех действий Гринева, ради нее, он готов на подвиги. Чувство любви, испытываемое Гриневым, играет большую роль в становлении его характера, это выражается и в конфликте с Швабриным, когда Гринев, не задумываясь становится на защиту чести девушки, и в эпизоде с Пугачевым, когда дворянин опять пытается защитить Марию и сохранить ее жизнь.

Пугачев, увидев такую самоотверженность и отвагу Гринева, достойно оценивает его поведение. И сама Мария, эта робкая и беззащитная девушка, ради любви к Гриневу, посмела обратиться за помощью к самой Екатерине Второй.

Благодаря проснувшемуся в нем чувстве любви, Гринев, смог продемонстрировать высокие моральные принципы, он противопоставил себя Пугачеву, но смог сохранить честь и достоинство, важную роль в этом сыграло и достойное воспитание молодого человека.

Швабрин же, с его бездуховностью и мелочным подлым характером, не сумел выдержать испытания, и легко совершил предательство. Его изворотливая натура готова лишь на то, чтобы любыми средствами сохранить свою жизнь.

Answer 2

Конечно, вот ваш паспорт произведения по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка":

1. ФИО писателя: Александр Сергеевич Пушкин.

2. Жанр произведения, год написания: Повесть, написана в 1836 году.

3. Тема произведения: Противоречия русской действительности XVIII века, нравственные идеалы, любовь и преданность.

4. Элементы композиции:

   • Пролог: Встреча Швабрина и Петра Гринёва.
   • Экспозиция: Предыстория семьи Гринёвых, знакомство Петра с Машей Мироновой и начало военной службы Петра.
   • Завязка: Петр приезжает в Семеновскую крепость и встречается с Пугачёвым.
   • Развитие действия: Петр оказывается в плену у Пугачёва, допрашивается и выходит на сторону восставших.
   • Кульминация: Пугачёв в Семенове, где он выдает Машу как капитанскую дочку, и предстоящая казнь Петра.
   • Развязка: Разгадка истинной личности Пугачёва, спасение Петра, Маша выходит замуж за Гринёва.
   • Эпилог: Швабрин уезжает, Петр и Маша остаются вместе.

5. Досье на главных героев:

   • Петр Андреевич Гринёв: Юноша 17 лет, сын капитана.
   • Мария Ивановна Миронова: Дочь Семёна Миронова, 18 лет, капитанская дочка.

6. Досье на второстепенных героев:

   • Пугачёв: Лидер восстания, предположительно бывший столяр.
   • Швабрин: Бывший капитан, брат Петра Гринёва, предатель.

7. Детали портретов:

   • Пугачёв: "Высок, полный, с грубыми чертами лица, выражавшими безжалостную смесь хитрости и жестокости."
   • Маша: "Она была бледна, но красива, как богиня молчания."

8. Детали интерьера:

   • "Печь, углы, низенькие окна в Семеновской крепости."

9. Душевные переживания главных героев:

   • Петр: Смешанные чувства преданности к отчизне и любви к Маше, страх перед смертью.
   • Маша: Беспокойство за Петра, страх и отчаяние перед Пугачёвым.

10. Средства художественной выразительности:

    • Олицетворение: "Зловещая тень Пугачёва нависла над головой Петра."
    • Эпитет: "Медленные, тяжелые шаги Пугачёва раздавались, как угрожающий грохот."

11. Основная мысль произведения: Встреча с истинным лицом человека происходит в экстремальных условиях.

12. Проблемы, поднятые в произведении: Верность и преданность, исторические и социальные противоречия, вопросы любви и героизма.

13. Впечатление после прочтения произведения: Ответ зависит от вашего личного восприятия, но, возможно, вы почувствуете глубокий внутренний конфликт персонажей и сложность их выбора.

14. Что открыло для тебя художественное произведение: Произведение может помочь вам лучше понять сложность человеческих отношений и решения моральных дилемм.