Вопрос задан 01.10.2023 в 15:58. Предмет Литература. Спрашивает Балезин Илья.

Пожалуйста помогите мне нужно на сегодня.Придумайте СОТЕРИЧЕСКУЮ СКАЗКУ.Очень нужно.​

0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Лаврик Ульяна.
Не в царстве, даже не в государстве, а у нас в школе учился ученик по фамилии Петров. Был он очень умным мальчиком: много читал, хорошо знал счет. Одна беда - был он большим зазнайкой и не считался ни с чьим мнением, даже учителя перебивал. Надоело учителю такое отношение, и он предложил Петрову поменяться с ним местами: "Раз ты такой умный и всё знаешь, давай ты теперь будешь нас учить".
"Наконец!" - сказал Петров, поспешив занять место учителя. "Я самый умный, сейчас научу вас всех уму-разуму" - добавил он. И тут произошло диво-дивное. Превратился он в мудрую сову, а вокруг него бегали глупые куры. Как не рассказывал он им о правилах правописания русского языка, как не учил премудростям счета, ничего они слушать не хотели, лишь иногда кудахтая:"Без тебя знаем".
"Тяжело быть учителем, когда тебя никто не уважает и даже не хочет слушать" - расплакался Петров. И вот опять произошло чудо: Петров стал обычным мальчиком, а перед ним сидели его одноклассники и учитель. "Извините, меня. Я больше не буду" - сказал Петров учителю.
Может приснилось или почудилось это Петрову, но с тех пор он перестал зазнаваться и стал уважать своего учителя и точку зрения других людей.
0 0
Отвечает Танырбергенов Айбек.

В некоторой области, в некотором городе, в некой школе был 5"а"кл. И такой уж был он не управляемый, просто жуть. Каждый день что-то случалось. Учителя голову сломали, не знают что делать. При этой школе жил сторож, так, не приметный старик. Смотрел он на все это, как дети, словно чертята, учителей изводят и решил помочь школе. Стал он думать, как же их проучить да уму разуму научить. Когда дети спускались на физкультуру, то вещи свои оставляли в гаодеробе, за которым присматривал старик. Стал старик портить вещи, в дневниках писать всякую гадость. Дети все перессорились, обвиняли друг друга, даже и не подозревая, кто это мог сделать. Ведь на старика и подумать никто не мог. Перестали ребята дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке. Дети следили друг за другом и ябедничали. Учителя и представить не могли, что настанет день такой. Ругали детей и дома. ВСе отдали бы дети за то, чтобы как прежде вместе играть, дружить .Поняли они, что не спроста все это с ними случилось. РАзобрались они во всем. Но старик так увлекся, что не хотелось ему все вернуть на свои места. В от и вывод, не делай плохо другому, не поняв, а каково было бы тебе.

Вот надеюсь помогла :3

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Конечно, я помогу вам создать сюжет сотерической сказки. Вот один вариант:


Жил-был волшебник по имени Эледор. Он обладал удивительной силой управления временем и пространством. Однажды он отправился в странствие по миру в поисках древнего артефакта, способного раскрыть тайны вселенной.

На своем пути Эледор встретил мудрого старца, который рассказал ему о Часах Судьбы. Это были волшебные часы, спрятанные в сердце забытого храма. Часы могли влиять на прошлое, настоящее и будущее. Однако, их секреты были тщательно защищены магическими преградами.

Эледор отправился в увлекательное путешествие, полное испытаний и загадок. Он преодолел темные леса, пересек опасные реки и преодолел высокие горы. По пути он встречал различных существ, каждое из которых испытывало его мудрость и силу.

Вскоре он достиг храма и столкнулся с его таинственными загадками. Он смог разгадать их и открыть двери к священной пещере, где находились Часы Судьбы.

Когда Эледор взял в руки эти часы, он почувствовал поток энергии и мудрости, пронизывающий его тело. Он увидел образы прошлого, настоящего и будущего. С каждым взглядом на циферблат часов, он видел новые возможности и потенциалы для изменений.

Но волшебник осознал, что власть над временем требует ответственности. Он решил не злоупотреблять этой силой, а использовать ее для блага всех живых существ. Эледор вернулся в свой дом, но оставил Часы Судьбы в храме, зная, что они будут охраняться и использоваться только в мудрых руках.

И так, волшебник Эледор обрел мудрость и силу, но важнее всего - он нашел путь к своему настоящему предназначению, помогая миру и судьбам всех существ. А Часы Судьбы продолжили свой вековой путь вечного знания и света.


Надеюсь, эта сказка вам понравилась и пригодилась!

0 0

Похожие вопросы

Литература 65 Авакова Лолита

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос