Question

Твір роздум на тему експеримент над людиною професора хіггінса​

Answer 1

Однією із найпопулярніших п'єс Бернарда Шоу є його драма "Пігмаліон". Сюжет її навіяний автору давньогрецьким міфом про скульптора Пігмаліона, який закохався у своє створіння — статую прекрасної Галатеї і силою свого кохання ожи-вив її. У п'єсі Б. Шоу історія дещо інша. Зовсім випадково відомий учений-лінгвіст Генрі Хіггінс зустрічається із молодою дівчиною Елізою, яка продавала на вулиці квіти й на парі із полковником у відставці Пікерінгом, який теж займався мовознавством, береться перетворити цю вуличну квіткарку на світську герцогиню. Полковник Пікерінг обіцяє Хіггінсу сплатити все, скільки буде коштувати цей експеримент, ще й до того обіцяє визнати професора найталановитішим педагогом у світі.

Починається незвичайний експеримент. Професор Хіггінс активно береться за справу. Але й завдання в нього не з легких: вулична квіткарка з явно визначеним мессонгрівським діалектом, яка і уявлення не має про світські манери поведінки, повинна в досить-таки короткий відрізок часу опанувати не лише літературну мову, а й набути навичок поведінки, які властиві дамі з вищого світу. Власне кажучи, професорові потрібно створити нову людину, нову особистість. Генрі Хіггінс ретельно береться за свої обов'язки вчителя: старанно й наполегливо навчає дівчину, як правильно вимовляти слова, будувати речення, працює над збільшенням її словникового запасу, слідкує за тим, щоб у мові дівчини не було нічого притаманного її колишньому оточенню. Але йому довелося не лише працювати з Елізою над правилами фонетики й орфоепії. Не менше важило й те, як дівчина вміла поводитися в суспільстві. Хіггінс водив Елізу на концерти класичної музики, в оперу, на художні виставки, навчав, як поводити себе в тій чи іншій ситуації, прищеплював гарні манери.

"Але якби ви знали, як це цікаво — узяти людину й навчити її говорити інакше, ніж вона говорила до цього часу, зробити з неї зовсім іншу, нову істоту. Адже це означає — знищити провалля, яке відділяє клас від класу, душу від душі", — каже Хіггінс.

Проте й учениця була дуже здібна: вона мала тонкий слух, неабиякі лінгвістичні здібності, відзначалася старанністю й дуже швидко просувалася у навчанні, підвищувала свою загальну культуру. Та, на свою біду, Еліза закохалася не лише у навчання, а й у свого вчителя. А він, цей експериментатор, зовсім не думав і не цікавився, що у дівчини є душа, людська гідність, що їй властиві якісь високі помисли й почуття.

Його цікавив лише експеримент і його результат, а не його маленьке "піддослідне кроленятко", на яке він зовсім не звертав уваги й не визнавав за рівну йому людину. Еліза була лише об'єктом його дослідження і застосування його методів.

Нарешті настав час іспиту. На пікніку, званому обіді, в опері Еліза поводилася як справжня герцогиня, чаруючи всіх присутніх не лише своєю незвичайною вродою, а й вишуканими манерами й бездоганною літературною мовою. Хіггінс радіє. Честолюбство його потішено. Парі виграно.

"Все-таки це була значна подія. Ми отримали блискучу перемогу", — каже полковник Пікерінг.

Експеримент закінчився вдало. І стомлений Хіггінс заявляє полковнику: "Більше я виробництвом герцогинь не займаюся". І ніхто з них — ні професор Хіггінс, ні полковник Пікерінг — не замислюються над тим, що буде далі з дівчиною. Що вона не діаманти, які на деякий час взяли в заставу, а коли вони вже непотрібні, їх можна віднести назад. Світ, з якого вона вийшла, Еліза вже давно переросла й не може й не хоче повернутися до минулого. Але й майбутнє її досить туманне, її почуттів Хіггінс не поділяє. Як складеться її доля?

"На що я гідна, до чого ви мене пристосували?" — каже вона своєму вчителю. Але ці питання професора Хіггінса зовсім не хвилюють. Більше того, навчивши дівчину правильно й красиво говорити, гарним манерам, сам він у її присутності дозволяє собі нечемно поводитись із нею, навіть вживати негарні слова. Дивиться на Елізу, як на якесь бездушне створіння.

"Я сам зробив це єство із пучка гнилої моркви ковентгарденського ринку", —-виголошує Генрі Хіггінс. І це заявляє професор лінгвістики! Чи не час зайнятися вихованням його самого й завдяки якомусь експерименту розбудити його черству, егоїстичну душу.

А як шкода, що Елізі — гарній, розумній, талановитій дівчині — немає гідного місця в сучасній буржуазній Англії. Слід лише сподіватися, що все ж цей експеримент професора Хіггінса дасть можливість Елізі не розгубитися в цьому жорстокому світі, знайти пристосування своїм набутим знанням, зберегти свою людську гідність.

Answer 2

Експеримент над людиною професора Хіггінса

Мене завжди цікавило, як далеко може зайти людина в пошуках знань і розвитку науки. Один із яскравих прикладів такого пошуку – це експерименти, які проводив професор Генрі Хіггінс. Він був визнаним науковцем і психологом, який присвятив своє життя вивченню людської поведінки та інтелекту. Його дослідження були важливим внеском у сучасну психологію, але одночасно вони породжують багато запитань та моральних ділем.

Один із найвідоміших експериментів Хіггінса – це експеримент зі скульптурами людських тіл, який він провів у 1950-х роках. У цьому експерименті він використовував звичайні пляшки для води, ганчірки та мішки з піском, щоб створити моделі тіл різних форм і розмірів. Він намагався вивчити, як сприймаємо людські форми і як це впливає на наше сприйняття краси і привабливості.

Цей експеримент викликав значні контроверзії та обурення, оскільки він включав в себе використання живих людей як моделей. Багато людей запитували, чи має право наука піддавати людей таким експериментам, особливо коли це може викликати психологічний дискомфорт або навіть шкодити їхньому самопочуттю. І хоча Хіггінс стверджував, що його дослідження були важливими для розвитку психології, вони також підкреслили необхідність етичних стандартів у науці.

Цей приклад свідчить про те, що експерименти над людиною можуть бути дуже корисними для наукового прогресу, але вони також повинні бути піддані суворому етичному аналізу та регулюванню. Наука повинна дотримуватися високих стандартів відносно захисту прав та гідності людини. Експерименти, які можуть викликати фізичний або психологічний стрес, повинні бути справедливо обговорені, затверджені етичними комісіями та вжиті всі необхідні заходи для запобігання можливим негативним наслідкам.

Все ж, експерименти, подібні до того, які проводив професор Хіггінс, можуть надати важливу інформацію для наукового співтовариства і покращити наше розуміння людського мозку та психології. Головне завдання полягає в тому, щоб збалансувати ці користі з необхідністю захисту прав та гідності людини, щоб дослідження відбувались в рамках суворого етичного контролю і мали суспільну підтримку.

Таким чином, експерименти над людиною професора Хіггінса стали важливим внеском у розвиток психології, але також нагадують нам про важливість етичного обговорення та регулювання у науці. Науковий прогрес повинен супроводжуватися відповідальністю перед суспільством та захистом прав та гідності кожної людини.