Question

2. Почему только после революции 1917 года стало возможным обучение детей аульной бедноты? С чьим именем эта возможность связана?​

Answer 1

Объяснение:

Революции 1917 года в России (Февральская революция 1917 года и Октябрьская революция 1917 года; Великая российская революция, Великая русская революция) — условное название революционных событий, произошедших в России в 1917 году, начиная со свержения монархии во время Февральской революции, когда власть перешла к Временному правительству, которое, в свою очередь, было свергнуто в результате Октябрьской революции большевиков и их временных союзников, провозгласивших власть советов (советскую власть).

Answer 2

Ответ:

Революции 1917 года в России (Февральская революция 1917 года и Октябрьская революция 1917 года; Великая российская революция, Великая русская революция) — условное название революционных событий, произошедших в России в 1917 году, начиная со свержения монархии во время Февральской революции, когда власть перешла к Временному правительству, которое, в свою очередь, было свергнуто в результате Октябрьской революции большевиков и их временных союзников, провозгласивших власть советов (советскую власть).

Революция 1917 года в России

Answer 3

Образование и обучение детей аульной бедноты в России стали более доступными после Октябрьской революции 1917 года и в рамках советской политики образования. Это связано с рядом факторов:

1. Отмена привилегий и религиозных ограничений: Перед революцией, аульная беднота, часто состоящая из крестьян и мусульманских общин, испытывала ограничения в доступе к образованию, особенно девочки. После революции были отменены многие из этих ограничений, и образование стало более доступным для всех слоев населения.

2. Советская политика образования: Власти Советской России и позднее Советского Союза придавали большое значение образованию как средству создания равенства и социальной справедливости. Осуществлялись широкие кампании по распространению образования в сельских районах и аулах.

3. Имена, связанные с этой возможностью: Многие деятели советской истории, такие как Нарком просвещения Анатолий Луначарский и Мария Монтессори, сыграли важную роль в развитии образования в Советском Союзе. Они поддерживали и проводили реформы в системе образования, что сделало его более доступным для всех слоев общества, включая аульную бедноту.

Таким образом, после Октябрьской революции и при наличии соответствующей политики образования, дети аульной бедноты стали получать более широкие возможности для обучения и образования в Советском Союзе.