Question

Анализ стихотворения а.с.Есенина поет зима аукает 1.тема2 идея 3.худ.пространство 4.худ время 5.цветопись6.звукопись 7.изобразительно.выроз сдедства 8.вывод​

Answer 1

Ответ:

История создания – Стихотворение написано в 1910 году.

Тема стихотворения – Природа, красота и суровость зимней поры года.

Композиция – Построена на противопоставлении суровой зимы и долгожданной весны.

Жанр – Лирическое стихотворение.

Стихотворный размер – Четырёхстопный ямб с использованием парной и кольцевой рифмы.

Метафоры – «плывут в страну далёкую», «стозвон сосняка».

Эпитеты – «седые», «игривые», «бешеный».

Сравнения – «как детки сиротливые». «метелица ковром шелковым стелется».

Олицетворения – «мохнатый лес баюкает», «вьюга злится всё сильней».

Вывод уже сам)))

Answer 2

Стихотворение Александра Сергеевича Есенина "Поет зима аукает" довольно короткое, но давайте разберем его с точки зрения указанных вами аспектов:

1. Тема: Темой стихотворения является зима и её влияние на природу.

2. Идея: В стихотворении можно выделить идею того, как зима оживляет природу своими звуками и создает особую атмосферу.

3. Художественное пространство: Художественное пространство стихотворения ограничено временем зимы и местом, где происходит описание природы в это время.

4. Художественное время: Временная рамка - зима.

5. Цветопись: Стихотворение описывает зимнюю природу, так что здесь можно выделить белый цвет снега и, возможно, синеву зимнего неба.

6. Звукопись: Стихотворение обращает внимание на звуки, свойственные зиме. Слова "поет" и "аукает" образуют ассоциации со звуками природы.

7. Изобразительные средства: В стихотворении можно выделить такие изобразительные средства, как метафора ("зима поет"), звукоподражание ("аукает"), возможно, олицетворение (зима оживляется и поет). Такие средства помогают создать образ зимней природы.

8. Вывод: Стихотворение передает идею того, как зима приносит живость и звуки в природу, и как это создает особую атмосферу. Автор использует яркие образы и звукоподражание, чтобы донести эту идею до читателя.