Question

Литература "Белый проход,, 1. Мальчик в своём отношении к миру оживил окружающую его природу: камни, растения, облака. Он даёт им названия, наделяет чувствами и свойствами. Как вы думаете, почему? 2. Какие предметы или явления из окружающей природы можно назвать родственными, родными душами для мальчика? Почему? 3. Как вы думаете, в каком смысле в тексте приведено слово «чужой»? Почему бабка так называет мальчика?​

Answer 1

Ответ:

1. Мальчик видит природу, как живое существо, и ему хочется установить с нею связь. Он даёт названия, чтобы обозначить, что он любит, и чтобы запомнить, как ему понравилось. Наделяет чувствами и свойствами, чтобы природа стала более близкой и понятной ему.

2. Мальчику близки река, зеленые листья деревьев, камни и облака. Он видит в них живые существа, которые могут защитить его от опасностей или просто украсить его мир. Он чувствует с ними более тёплую связь, потому что видит в них своих друзей и защитников.

3. Слово «чужой» в тексте приведено в смысле «незнакомый» или «не привычный». Мальчик новенький в деревне, и никто не знает его ещё. Бабка называет его «чужим», потому что он не принадлежит к их местной общине. В то же время, она дает ему имя, чтобы он чувствовал себя более близко и принятый в этом мире.

Answer 2

Рассмотрим эти вопросы, исходя из информации о тексте "Белый проход":

1. Мальчик в своём отношении к миру оживляет окружающую его природу, наделяя камни, растения, облака названиями, чувствами и свойствами, вероятно, потому, что это является проявлением его богатого воображения и детской фантазии. Для детей характерно видеть в обыденных вещах и явлениях что-то необычное и загадочное. Это помогает им создавать свой уникальный мир, в котором всё обладает собственной индивидуальностью и смыслом. Таким образом, мальчик пытается придать природе свой собственный характер и значение, чтобы она стала более близкой и интересной для него.

2. В тексте можно назвать родственными, родными душами для мальчика такие предметы или явления, как "берёзки", "камень", "облако", "песок", "цветок". Почему они родственны и родные для мальчика? Вероятно, потому, что они являются частью его ежедневной окружающей среды, с которыми он находится в близком контакте. Он видит их, слышит, чувствует их текстуру и запах. Эти предметы и явления становятся для него частью его мира и восприятия, и он начинает относиться к ним как к друзьям или близким сущностям.

3. В тексте слово "чужой" может использоваться бабкой для обозначения мальчика как постороннего, не принадлежащего к её собственной среде или миру. Это может быть связано с различиями в мировоззрении, понимании природы и способе восприятия окружающего мира мальчика и бабки. Мальчик оживляет природу и видит в ней своих друзей, в то время как бабка, возможно, считает такой подход чуждым и странным. Таким образом, слово "чужой" может отражать разницу в восприятии и понимании мира разными поколениями.