Question

Выписать все художественные средства из песни В темном лесе, в темном лесе. За лесью, за лесью, Распашу ль я, распашу ль я. Распашу ль я. распашу ль я Пашенку, пашенку, Я посею, я посею, Я посею, я посею Лен-Конопель, лен-конопель, Тонок, долог, тонок, долог, Тонок, долог, тонок, долог. Бeл - волокнист, бел-волокнист. Как повадился, как повадился, Как повадился, как повадился Вор-воробей, вор-воробей В мою конопельку, в мою конопельку, В мою конопельку, в мою конопельку Летати, летати, Мою конопельку, мою зелененьку, Мою конопельку, мою зелененьку Клевати, клеватн. Уж я ж его, уж я ж его. Уж я ж его, уж я ж его, Его изловлю, его изловлю, Крылья - перья, крылья - перья, Крылья-перья, крылья - перья Ему ощиплю, ему ощиплю. Он не будет, он не станет. Позабудет, перестанет Летати, летати. Мою конопельку, мою зелененьку, Мою конопельку, мою зелененьку Клевати, клевати. * * * Уж ты, ночка, ты, ноченька темная, Ты, темная ночка, осенняя! Нет у ноченьки светлого месяца, Светлого месяца, ни частых звездочек! Нет у девицы родного батюшки, Нет ни батюшки, нет ни матушки, Нет ни братца, ни родной сестры, Нет ни рода, нет ни племени! Уж как был-то у ней мил -сердечный друг, Да и тот теперь далеко живет...

Answer 1

Ответ:

как то так...............

Answer 2

В данной песне используются различные художественные средства:

1. Рифма: в песне присутствуют множественные случаи использования рифмы, например, "лесу - распашу," "пашенку - посею," "зелененьку - клевати," и так далее.

2. Эпифора: повторение одного и того же слова или фразы в конце нескольких последовательных строк, например, "распашу ль я, распашу ль я."

3. Антитеза: противопоставление элементов или идей, такие как "темный лес" и "за лесью," "мою конопельку" и "вор-воробей."

4. Метафора: использование образов и сравнений, например, "лен-конопель, тонок, долог," где сравнивается лен-конопель с чем-то тонким и долгим.

5. Повторение: слова и фразы повторяются несколько раз для усиления воздействия и создания ритмической структуры, например, "как повадился, как повадился" и "летати, летати."

6. Аллитерация: повторение звуковых согласных в начале слов, например, "бел-волокнист," "крылья - перья."

7. Ирония: обращение к воробью, как к субъекту, способному украсть у автора коноплю, придает песне элемент иронии и юмора.

8. Гипербола: преувеличение, как в фразе "Ему ощиплю," где автор утрирует свои намерения по отношению к воробью.

9. Символизм: использование объектов, таких как "светлый месяц" и "частые звездочки," как символов чего-то отсутствующего или утраченного.

10. Оксюморон: противоречивое сочетание слов или идей, например, "мил-сердечный друг," что указывает на то, что друг, хоть и мил, далеко.

11. Эллипсис: упрощение предложений и удаление из них ненужных слов, что придает тексту лаконичность и меланхоличность.

Все эти художественные средства способствуют созданию образов и атмосферы в песне, делая текст богатым и выразительным.