Question

Помогите выделить проблему в тексте: (или маленькое сочинение рассуждение) 1) Шел май сорок третьего года . (2) На отдыхе нам выдали к обеду один котелок на двоих . (4)В пару со мной угодил пожилой боец. 6)Мой напарник вынул из тощего вещмешка ложку, и сразу упал духом: большая деревянная ложка была уже выедена по краям, а у меня ложка была обыкновенная, алюминиевая. . . 7) Я засуетился было, затаскал свою узкорылую ложку туда да обрат но, как вдруг заметил, что напарник мой неспешит и своей ложкой не злоупотребляет. (8)Зачерпывать-то он зачерпывал во всю глубину ложки, но потом, как бы ненароком, задевал за котелок, из ложки выплескивалась половина обратно, и оставалось в ней столько же мутной жижицы, сколько и в моей ложке, может, даже и поменьше. (9)В котелке оказалась одна макаронина. (10)0дна на двоих .(11)Длинная, из довоенного теста, может, и из самой Америки, со «второго фронта» . (12) Мутную жижицу мы перелили ложками в себя, и она не утолила, а лишь сильнее возбудила голод. (13)А как хотелось мне сцапать ту макаронину, не ложкой, нет, с ложки она соскользнет обратно, шлепнется в котелок, рукою мне хотелось ее сцапать — и в рот! (14)Еслибы жизнь до войны не научила меня сдерживать свои по- рывы и вожделения, я бы, может, так и сделал: схватил, заглотил: и чего ты потом со мной сделаешь? 16) Я отвернулся и застланными великим напряжением глазами смотрел на окраины древнего городка, ничего перед собой не видя. 17) В моих глазах жило одно лишь трагическое видение — белая макаронина. . . 18)Раздался тихий звук. (19)Я вздрогнул и обернулся, уверенный, что макаронины давно уж на свете нет.. . (20)Но она лежала, разва- ренная, и, казалось мне, сделалась еще дородней и привлекатель ней своим царственным телом. 21) Мой напарник первый раз пристально глянул за меня — и в глу бине его усталых глаз я заметил какое-то всепонимание и усталую мудрость, что готова и ко всепрощению, и к снисходительности. 22) Он молча же своей зазубренной ложкой раздвоил макаронину, но нена равные части, и я затрясся внутри от бессилия и гнева: ясное дело, конец макаронины, который подлинее, он загребет себе. (23)Но деревянная ложка коротким толчком подсунула к моему краю именно ту часть макаронины, которая была длиннее. 24)Напарник мой безо всякого интереса,почти небрежно забросил в рот макаронину, облизал ложку, сунул ее в вещмешок и ушел куда-то. (25)В Спине его серой, в давно небритой, дегтярно чернеющей шее, в кругло и серо обозначенном стриженом затылке чудилось мне всесокрушающее презрение. 26) И никогда, нигде я его более не встретил, но и не забыл случай чайного напарника по котелку, незабыл на ходу мне преподанного урока, может, самого справедливого, самого нравственного из всех уроков, какие преподала мне жизнь.

Answer 1

В данном для анализа тексте автор рассматривает чрезвычайно важную проблему: "как остаться человеком на войне?" Поставленная автором проблема, безусловно, актуальна , ибо соприкасается с системой нравственных ориентиров каждого человека. Хотелось бы обратиться к(здесь нужно обратиться к-л статье или автору, которы тоже затрагивает эту проблему и процетировать несколько предложений) ..... , чтобы доказать актуальность поднятой проблемы.

Answer 2

Проблема в данном тексте может быть выделена в следующих аспектах:

1. Неудачное распределение пищи: В тексте описывается ситуация, когда на отдыхе выдали один котелок на двоих участников, что создает неудобство и приводит к конфликту из-за распределения пищи.

2. Жадность и неравенство: Главный конфликт в тексте связан с тем, как один из участников проявляет жадность и скупость, пытаясь получить больше пищи, даже за счет другого. Это поднимает вопросы справедливости и моральных ценностей.

3. Потеря сдержанности: Главный персонаж признает, что если бы не уроки, полученные в жизни, то он мог бы пойти на поступок, который морально недопустим.

4. Символика макаронины: Макаронина в тексте может символизировать желаемое и недостижимое, что может вести к аллегорическому смыслу текста о желаниях, искушениях и моральных выборах.

5. Нравственный урок: Текст представляет собой рассказ о том, как моральные ценности и нравственность могут воздействовать на человеческое поведение, даже в ситуации, где властвует голод и жадность.

Таким образом, основная проблема текста заключается в моральных и нравственных аспектах поведения персонажей и в их отношении к друг другу в условиях ограниченных ресурсов.