Question

Срочно!!! составить диалог ,на тему "Способность к рече это природное или врождённое?"(10 реплик )

Answer 1

Ты: Мама, я как узнала эти все слова?
Мама: Мы тебя с папой научили.
Т: Как?
М: Вот, так
Т: Я думала, я сразу все знала
М: Нет. Человек когда рождается произносит только звуки, потом слышит речи и заполните слова, так образом ты сейчас знаешь от 10 тысяч слов.
Т: Да, не думала!
М: Но, ты же слышишь некоторые слова на улице и запоминает их, да?
Т: Иногда, да
М: Вот так вот, а теперь идем кушать

Answer 2

Диалог на тему "Способность к рече: природное или врождённое?"

Персонажи:

1. Алексей
2. Елена
3. Мария
4. Иван
5. Наталья

(Алексей, Елена, Мария и Иван сидят за столом в кафе, обсуждают научные темы.)

Алексей: Слушайте, друзья, давайте обсудим интересный вопрос. Как вы думаете, способность к речи — это природное или врожденное качество?

Елена: Ну, мне кажется, что у нас изначально есть какая-то склонность к общению, и речь, как средство общения, тоже может быть врожденной.

Мария: Я соглашусь с Еленой. Ведь многие младенцы начинают издавать звуки, еще не научившись говорить, это, по-моему, указывает на природную способность к общению.

Иван: А что насчет языков? Каждый народ имеет свой уникальный язык, это тоже говорит о том, что способность к речи закладывается на уровне генетики.

Наталья: Но давайте не забывать о роли окружающей среды и обучения. Ведь если бы речь была полностью врожденной, то дети разных культур и языков говорили бы одинаково с самого рождения.

Алексей: Точно! Культурные особенности и языковое окружение играют огромную роль в формировании речи у ребенка. Так что, я склонен считать, что это взаимодействие между врожденным и обучением.

Елена: Да, и есть же примеры, когда дети, выросшие в неговорящих семьях, не развивают нормальную речь.

Мария: Таким образом, речь может рассматриваться как природное свойство, которое развивается под влиянием внешней среды и обучения.

Иван: Но, друзья, что насчет людей с речевыми нарушениями? Ведь некоторые люди имеют проблемы с речью с детства, это тоже можно объяснить только окружающей средой?

Наталья: Не совсем так. Изучения показывают, что некоторые речевые нарушения могут быть связаны с генетическими предрасположенностями. Так что, и тут видна взаимосвязь между природным и окружающим.

Алексей: Итак, можно сделать вывод, что способность к речи имеет природное начало, но ее развитие сильно зависит от внешних факторов, таких как обучение и окружающая среда.

Елена: Да, кажется, мы пришли к общему мнению. Спасибо, друзья, за интересный разговор!

Мария: Согласна, было увлекательно! Всегда интересно обсудить такие научные темы.

Иван: А я только начинал вникать в детали. Надеюсь, у нас еще будет возможность продолжить этот диалог.

Наталья: Конечно, давайте обсудим еще много интересных тем в следующий раз!