Question

Составьте план текста. Главный герой - маленький мальчик одиннадцати лет, который живет в многодетной семье. Он хорошо учится, но из-за отсутствия в его деревне средней школы вынужден поехать учиться в райцентр. Единственный предмет, который ему тяжело дается - это французский. Он соглашается на дополнительные уроки, только чтобы улучшить свое произношение. И когда проходит несколько занятий, произношение становится на много лучше. Мальчик постоянно не доедает. Продуктов, которые присылают ему из деревни, не хватает надолго, они куда-то пропадали, наверное их брали соседские дети, так как рядом с ним живет одинокая женщина с тремя детьми, которые сами находятся в таком же положении. Вот при таких обстоятельствах герою и предлагают мальчишки играть на деньги. Учительница французского научила его играть на деньги, честно выигрывать свой рубль, чтобы он смог заработать себе хоть что-то на еду, чтобы он не голодал. Вскоре он начинает выигрывать в "чику ", деньги ему нужны не на какие-нибудь безделушки и даже не на конфеты. Мальчику необходимо пить молоко, так как он страдает малокровием, и играет он только до той суммы, которой хватило бы на баночку молока. Главный герой книги мне очень понравился. Беспомощный раньше, он преодолел все трудности. Благодаря участию Лидии Михайловны и своему упорству, он, с «чистой душой», подтянул французский, а еще переупрямил свои жизненные сложности: кроме уроков зла и жестокости, он научился доброте.

Answer 1

План

1 Детство мальчика

2 Поездка в райцентр

3 Сложный французский

4 Дополнительные уроки по французскому

5 Не хватает продуктов из деревни

6 Мальчик играет на деньги

7 Выигрыш в чику

8 Мальчик тратит деньги на молоко

Answer 2

План текста:

1. Введение

   • Представление главного героя, мальчика одиннадцати лет, живущего в многодетной семье в деревне.
   • Упоминание о том, что ему предстоит уехать учиться в райцентр из-за отсутствия средней школы в его деревне.
   • Указание на его успехи в учебе и его проблемы с французским языком.

2. Изучение французского языка

   • Описание мотивации главного героя улучшить свое произношение и его согласие на дополнительные уроки по французскому.
   • Отметка о том, как его произношение становится лучше после нескольких занятий.

3. Недостаток еды

   • Упоминание о том, что мальчик постоянно ощущает голод и не доедает.
   • Пояснение о том, что продукты, присылаемые ему из деревни, исчезают, возможно, из-за соседских детей, которые также нуждаются в помощи.

4. Игра на деньги

   • Пояснение, как мальчик стал играть в "чику" на деньги.
   • Рассказ о том, как его учительница французского научила честно выигрывать деньги, чтобы он мог купить себе еду.

5. Борьба за молоко

   • Объяснение, что мальчику необходимо молоко из-за его проблем с малокровием.
   • Упоминание о том, что он играет только на столько денег, чтобы купить себе баночку молока.

6. Преодоление трудностей

   • Описание того, как главный герой благодаря упорству и помощи Лидии Михайловны преодолевает сложности.
   • Упоминание о его прогрессе в изучении французского языка и развитии доброты в своей жизни.

7. Заключение

   • Выводы о том, как главный герой смог преодолеть проблемы и стать сильнее и добрее.
   • Заключительные мысли об уникальности и важности его характера в книге.